这是高二文二事隔半月的体育课。
他们那位未到三十的体育老师小林前阵子生病了，因此一直没来上课。虽说三中的体育老师有三个，但他们并没有来代课，说是他们仨向来一人带届，代课不太方便。
学生们自然明白这个道理，要知道小林的病因可是“他们班的英语课教学进度大幅落后”；要是体育老师们会互相代课，那确实不方便其他老师占课。
总不能一病就病三个年轻力壮的体育老师吧？
所幸在期中考过后，小林就终于恢复了“健康”，这还多亏了校方的安排。
体育课的成绩虽不包在那七百五十的总分内，也不会用来计算级排名，但还是有评测。要是评测不通过，那位同学在往后的每个清晨，都会有专人叫他起床做运动；要是班里通过评测的人数少于三分之二，那么该班则需要在自习课时加练。
上述的两种情况都是硬性规定，天王老子来了也不能通融的那种，其他老师就更别想叫学生回去上课。
占了一节体育课而导致没得抢好几节自习课，这笔数连体育老师都知道不划算。
于是，高二文二的各位又久违地能上体育课了。
有一个问题解问想了七年，至今仍未想明白：那个发明在午后上体育课的人，脑子里装的是什么呢？刚吃饱饭就做运动，除了会影响消化，还可能会胃痛啊。
幸好文二有另一节体育课在午前，而小林有时候很好商量，可以将一些比较激烈的运动调整到另一节去，有效避免“评测完，学生们集体到校医室去”的情况。
嗯？想知道“有时候”是什么意思？
就是“一般情况下小林是不好商量的，但个别情况下就特别好商量”的意思。
这位小林在四年多前才加入三中，不过他在实习时，也就是郎君头一回念高一的时候，就来过三中任教了。
和其他“看着郎君入学级”的老师一样，他也特别惯着郎君。所以“有郎君开口的时候”，他就很好商量了。
“林、老、师、呀，今天不跑步行不行？咱先做仰卧起坐吧？我觉得我今天能做一百三！”郎君的娇撒得一如既往地熟练。
“行吧，就听你的。”小林没多纠结就答应了郎君的要求。
听见一切的张三，关注点并不在今天要测什么项目上，也不在郎君撒娇上。
一百三是什么概念？他被这大放厥词震得嘴都合不拢了。
“世界记录是多少来着？”他知道解问以前上网查过三中这些评测项目，一般人能做到什么程度、最厉害的人又能做到什么程度——刚进三中那年，解问就有好几个项目没通过，便想找证据证明三中的准则太高，后来发现的确是自己太废了。
“我记得是一分钟不到一百二十组。”解问回答。
“哇呜。”张三大为震惊，“我听说他体育课成绩是挺好的，但一百三……”他并没有把话说完。
作为非体育特长生，郎君的体育课成绩绝对跟文化课有着天壤之别；在某些项目上，他甚至能做得比体育生好，这仰卧起坐就是其中一个。
在跟郎君熟络后，张三曾经笑话过他，问他偏科这么严重，是不是因为体育课成绩不纳入计算排名。对此，郎君一脸平淡地盯了他两秒，才震惊道：“你怎么知道的？你好聪明啊！”
而听到夸赞，张三则是一点负担都没有就收下了，还回了句谢谢。
解问嫌弃地扫了他一眼，也夸了一句：“大聪明。”
“……你欠揍是吧？”张三问。
当时解问没理他，只是走到同桌学长身后。
体育课从简单的热身开始，完了就准备评测。仰卧起坐一般两人一组，一个考时另一个按脚。
由于文二的男女人数分别是二十三和二十二，为免产生误会，分组是男女各自分的。这时，一个问题产生了：有一位男同学会丁了出来。
额外替那位同学计时也不是不行，但也有一个可以省下一分钟的方法，“郎君我跟你一组吧。”小林勾了勾手指，示意他过来自己身边。
郎君正打算起步，在人群后坐着的班长就举起了他的拐杖：“报告老师，我今天没法上体育课。”
“是的老师，铁拐李没脚可以压。”旁边的人嘴皮地补充。
“什么没脚？我是断了不是截了！”班长生气地说，他这几天解释八百遍了。
后头的学生闹了起来，前头的小林却愣了愣：“这样啊……”在扣掉男班长后，文二的男女同学各自都是双数，除以二就能分得均了。
看着这时反倒纠结起来的小林，郎君最终没有上前，“既然分得均，那你就专心计时吧。”他再次替小林做了决定。
小林又迟疑了两秒，才道：“那……就这样吧。两两分组，分好了自己去拿垫子。”
分组工作正在进行着，陈贺看了看目前的站位，张三似乎会跟解问组队。
这并不稀奇；虽然在性格上自己跟张三比较像，两人也比较投契，但从时间和感情上来看，张三还是跟解问比较要好。
可这样的话，陈贺就要另寻出路了。
开学至今两个多月，大家在组队上很有共识，很自然就聚在一起。仔细一看可以发现，他们要么是跟同桌一组，要么是跟前后桌一组；偶尔有些成堆的人，那是因为他们彼此太熟了，不忍心拆成两人组，不过他们的人数还是双数。
环看一周，陈贺只看见小林和铁拐李班长被丁了出来。
嗯？说好的分得均呢？
陈贺带着疑惑，踩着小碎步溜达回张三他们旁边：“哎，是不是少一个人了？”
张三不解地看着他：“有吗？少谁啊？”
陈贺一脸无奈：“我就是在问你少谁了？”
“哦，是吗？我看看。”张三抬头环顾四周，并曲起手指开始数数。
“不用数了，少了咱们的学长。”解问一把按住他的手，也不知道他是怎么想出这么蠢的数人头法，“他可能是先去体育仓库拿垫子了吧？打算回来再捡漏。”
“啊？那不就捡着我了吗？”陈贺没有掩饰他的心情。
张三和解问同时看了过去，曾用书包套过他的头、拿手糊过他的脸的后者友善提醒：“其实你不用这么怕他。”
“对啊，可废了他。”没少跟郎君玩闹的前者补充。
“唔唔、我不敢。”不怕一万只怕万一啊，陈贺头摇得都快掉下来了，一副快哭出来的模样，“要不你们谁跟我换一下吧？”
张三看了解问一眼：“我跟郎君？”
“同桌跟同桌组吧。”解问说。
“哦？”张三意外地挑了挑眉，“又改观了？不是因为那两颗鸡蛋吧？”
解问轻叹一口气：“是太不好说了。”
在人际交往上，解问向来善变。遇到值得欣赏的人时，他会很乐意去认识对方；若对方身上有自己讨厌的特质，他会毫不犹豫地远离对方。
要是同一个人身上同时有他欣赏和讨厌的特质，他便会进行比较，并根据结果作出决定。而后他对那人的态度会一直持续，直到他偶然发现对方身上有新的优点或者缺点，然后就将上述的过程重复一遍。
张三能跟他成为朋友其实是真的不容易；解问曾经因为他的冲动和爱打架的毛病，而悄咪咪地疏远过他好几次。
不过，张三有个很大的优点。
虽然他嘴上嫌弃解问是路疯，却从来不嫌解问是累赘。每次解问迷路了，张三总是一边烦着一边把他找回来，从不会丢下他不管。
每次跟人“投诉”时，张三总会明里暗里让别人知道解问走错路不是成心的，并将这“路疯”的属性包装成解问一个“有趣”的特质。
如此一来，当解问跟别人出门迷路时，就没有人会责怪他，顶多是拿来开玩笑，博大家一乐。
对解问而言，这正是他人生开始到现在、认为人类最不可或缺的优点，能完全抵消张三那平均下来每一秒都在打架的大缺点，于是他俩就好到现在了。
然而，郎君的情况跟前面说的这些都不一样。
郎君拥有吸引别人去留意他的魔力，让解问忍不住去关注他，并发现他更多的缺点，以及吸引人去留意他的特点。
这些吸引人的特质算不上是优点，目前没有任何一个能用来抵消他已知的缺点，只能让解问持续关注他，然后无限重复。
从开学到现在，解问在郎君身上发现的缺点和毛病，少说也攒下了一个曲奇盒子。
并不夸张地说，郎君的缺点随便拎一个出来放在别人身上，都能让解问对他的好感度直接转负数。可是，当它们一起出现在郎君身上时，却只会让解问在他把缺点展现出来的那一刻，讨厌他那么一下，之后的好感度又会回到一般水平。
当中的原因，解问尚未有定案，但他估计是因为郎君的缺点总是伴随着疑点，因此中和了缺点的影响力。
“那就这样定了，我去拿垫子，顺道跟他说一声。”解问说。
“你人真好，爱你哟小解。”张三用双手在胸口前拢了颗爱心。
“你真恶心，吃粪吧小三。”解问用双手在腹前拢了坨倒三角。
他们讨论得实在是太久了，解问刚走到半路就碰上了迎面而来的郎君。
不知道他哪来的自信，觉得自己能一手拿一张垫子。要知道这垫子的长边可是跟他的身高一样，而重量也应该跟他的体重差不远，相当于他拖着自己在走。
从他的五官可以看出，他是用尽了全力。
解问轻叹一口气，小跑着上前：“我帮你吧，一张给我。”
“啊，你是特意来找我的吗？真有学长心。”郎君笑说着，把右手的垫子甩了过去，差点儿连自己也甩飞了，“但好像两个人一起拿会比一人拿一张轻松。”
对此，解问只是看了看手上的垫子，然后抬头看着他，没有作声。
或许他可以说了、决定了，再选择要不要甩过来。
听到他的心声，郎君调皮一笑：“嘿嘿，甩完才想到嘛。”
解问又是轻叹了一口气，“一起拿的意思是一人两个角吗？”他拖着垫子走了回去，“试试吧。”但其实他并不认为这方法会比较轻松，因为“一垫除以一人”和“两垫除以两人”的答案都是一。
抬到一半，郎君才察觉到这方法并没有用：“咦？为什么没分别啊？”
解问没有说出自己的猜测，只是反问：“你为什么觉得会好些呢？”
“因为哥哥们是这样说的啊，”郎君天真地回答，“那时候还让我坐上去呢。”
“……好的。”解问没有评价，而是扯开了话题，“听起来很有趣的样子。”
“嗯，可好玩了！改天你可以试试，跟张三轮流坐。”郎君提议。
解问认真地想了想，好像……是可以尝试的。
既然一人一张和两人两张一样，他们就没有再更改方案了。只是他俩这样回去以后，其他人一看还以为这是郎君八年经验所得的最佳抬法，便也跟着这样抬了。
而结果嘛……看他们的表情确实是比较轻松的，可能是因为一垫除以两人是零点五吧。
经常透支身体的解问体力比郎君差一些。同样是这么抬，甚至比郎君少拖了一段路，解问回来后直接累瘫在垫子上，而郎君还是精力充沛的。
“你大爷还是你大爷……”他佩服说。
郎君也跟着趴在他旁边，“年轻人啊，你这样可不行，得多锻练锻炼了。”他揶揄道。
解问抬手挥了两下便无力地垂下，他是累得一句话也说不出来了。
“好了，都别躺了，这垫子多脏啊。”小林提醒，“准备啊！”
“啊？”解问勉强抬起头，又无力地垂下，“再一会儿吧？”
“要不我先来？这样你就能再歇会儿了。”郎君建议。
“……那谢了同桌学长。”解问抱拳道谢。
评测开始前，解问坐在了郎君脚边。他一只脚打直、一只脚弓了起来，身体靠后用双手支撑，其中一只手压在郎君的脚上，用来压制他起坐时可能会下意识翘起的脚。
计划看似很完美，但还是跟不上变化。随着哨声响起，郎君动得跟有问题的洗衣机那样，抖得快还抖得厉害，好几次都要把脚边的人踢飞。
没撑多少秒，解问就决定要换坐姿，干脆坐在郎君的脚背上，企图用整个人的重量来进行压制。
那这会是个好方法吗？大概不是。
在起坐时，郎君的小腿和膝盖有概率会冲前，接着就会顶上解问的背，再加上那有问题洗衣机般的抖动频率，解问差点儿被撞至内出血。
于是在短短十五秒钟内，他换了第三种坐姿。
这次，解问选择面向郎君、跪在他的脚背上。这样既能用全身的重量镇住郎君，自己的本体和他的膝盖又相隔了一根大腿骨的距离，基本安全。
就是这礼有点大。
郎君绷了两秒，不是很绷得住，“你是存心想阻止我挑战一百三吧？”他激动地大吼道。
“我不是。”解问诚恳地说，“要不你省点儿气吧？”
“好的。”郎君又多花了一点儿气才闭上嘴。
出于对学生的信任，小林交给学生们自己数自己做了多少组。解问本打算由得郎君自己数，但后来实在是太无聊了，便开始数了起来。
时间过半时，他正好数到十五。经过他粗略的计算，郎君基本上是一秒做一组多。
这确实是很厉害，只是距离郎君的目标似乎还很远；剩下的时间只有三十秒，他想达成目标就得一秒做三点无限三组。作为人类，他应该是做不到的。
而后计时器响起，评测结束，郎君刚好“起坐”了，能多算一组。
张三也是先考的，原因是陈贺不敢跟郎君躺在一起。他在最后三秒“仰卧”后就再也没起过，此时正捂着他发软的腹肌对郎君投以佩服的眼神：“这个学长太神了，跟上了马达似的。”
这时，小林拿着记录表走了过来：“你整了几个啊？”
郎君“啪”地一下倒了下去，雀跃地说：“一百三挑战成功！”
“啥？”解问忍不住喊了出声。不含前十几秒，他这边的数据只有四十六组，可别告诉他郎君在前十五秒内做了八十四组。
张三也怔住了。虽然他没数，但他肯定郎君做不够一百三。
难道郎君体育成绩好，只是因为能报假数？
看到小林一点犹豫也没有就往表格上填，张三连滚带爬地溜了过去：“你真写一百……嗯？”
——郎君，仰卧起坐成绩：六十五。
“这、什么意思？”张三呆呆地问。
“仰卧算一个，起坐算一个，”小林一脸平淡地解释，“一百三十个就是仰卧起坐六十五组。”
“这样也行？那我做了八十二个。”张三也跟着仿效。
小林点点头，写了“四十一”上去。
解问没有作声，只是静静地盯着郎君。
确实，郎君从头到底都没有说他这一百三的计算单位是什么，是他们一直先入为主地认为是“组”而已。
一直以来，解问总会提醒自己，在未知全貌前不莽下定论，只是他过去注意的是一个人的“行为”。经过这次，他决定把“用字”也纳入提醒。
留意到视线，躺平的郎君挤了个双下巴出来，看了他一眼，“怎么？是很佩服学长能做一百三十个吗？”他不怕臊地说。
“不，是想揍你来着，忍了。”解问直白地说。
郎君呆呆地眨巴着眼睛：“呃……为什么啊？”
“因为感觉被耍了。”解问道，“你是咋想的？一百三十‘个’也说得出口，脸皮得有一寸吧？”
郎君瞪着眼睛又眨了两下，才笑了出来。原来是因为这样啊。
“抱歉，这是以前的习惯。那时候做得特别少，跟哥哥们差太远了，怕丢人就乘了个二，一直没改过来。”他笑着解释，“要不让你打一下消消气？”他一使劲又坐了起来，将手臂递到解问面前。
解问瞥了他一眼，随手敲了他一下。
不疼，还有点痒。如果现实生活中有音效的话，这一拳应该连“啵”也配不上，顶多是“啾”。
“那你不能再生气喽？”郎君用商量口吻说。
“……行吧。”解问勉强应下。
暖知识：
1除2＝用1去除2＝2/1
1除以2＝1用2去除＝1/2
另：
仰卧起坐我一分钟能做60个嘿嘿嘿！
作者有话说
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第22章 第 22 章