季尚不说，何蓝替他说了一些：“是不是他们欺负你？除了那两人，是不是还有一堆人？不是我们学校的人，对吗？”
三个问题三个解释，季尚有一瞬的讶异，他没想到何蓝会这样想。
他以为……
何老师对他好像一直很和善，那种感觉不是学生与老师之间的交流，他似乎像一个长辈一样对他。
季尚在他等待的目光里轻轻点了头。
何蓝的手拍上办公桌，一副了然的表情，说：“和他们认识吗？”
季尚语气淡淡地回答：“认识。”
何蓝还想继续问他，季尚反而主动地说：“隔壁学校我喜欢的那个女生，她同学找的人。”
是真话，他说的直白坦荡。
何蓝作为教书育人的老师，第一次哑言。这简简单单的一句话，表达出来的含义，作为一个老师，第一时间是应该指责。
何蓝确实也是这样做的，他声音陡然放大，带着不满：“你真是…活该！你现在应该谈恋爱吗？”
“不！你现在应该好好学习，为自己搏一个好的未来！本来你就一直在兼职，这已经很影响你的学习了。知道你家里的情况，我没有告诉你父亲关于你工作的事，但我以为你的思想足够成熟，明白当下该做什么！现在看来，你真的很笨！隔壁学校的女生，那就是实验？”
季尚在何蓝恨铁不成钢的眼神中点头。
“那你还不好好学习，你们一个职高一个重点，本来就有差距！她以后是能考上C9的，你呢？你辍学吗？别人看不上你，找人来警告你，你倒好。你…你…你…”何蓝直接起身对着季尚就是一通告诫。
他们本来就不是一个世界的人。
季尚无意识地垂下了头，情绪显得落寞。
见他如此反应，何蓝自以为说对，让他听进去了。于是，他抓住机会继续，“打人是你的不对，但她也没好到哪里去。你们大可以私底下好好说，而不是找人打你，这样的处理方式太极端，你们都要受到应有的教育。”
“她不知道。”季尚没有说过谎，他没想到尽管他也动手了，但何老师会为了他，要把这件事处理清楚。
他之所以会这样说，一是自己确实没想到更合理的解释，二是学校抓早恋抓得严，这样能分散老师的思维，把错都集中在他的身上。
何蓝不解地看着他，让他继续说。
季尚又重复了一遍：“她不知道。”
何蓝也是当过学生的人，他重新回想了一遍刚才的那句话，一下便梳理过来其中的关系。
季尚喜欢的女生，同班也有人喜欢，所以找人来警告季尚……
这样一想，一切都通了。
自己的学生被欺负，利害关系一分析，何蓝不再沉默训斥他，他端起保温杯抿了一口后说：“行，那同学你知道名字吗？我去找隔壁谈。”
实验的学生又怎么了？平白找人麻烦，也不能放过。
隔壁的老师曾因为季尚数落过他，让他管好自己的学生，有些话说得极其难听。护短的何蓝当初理亏，如今抓住机会，肯定不愿意错过。
季尚没料到事情走向会开始这样发展，他态度认真且坚定地说：“何老师，打人是我的错，能不能不要去找她。”
什么责都担，何蓝真不知道该说他什么为好。
既然让他知道了主要缘由，何蓝无论如何也不会就这样不做声。
何蓝说：“那关于学校的评级和那个视频你打算怎么解决？”
这一问题令季尚微愣，他忘了反应。
是了，学校正值关键时期，出了他这样的事，往小了说也少不了处分。
他甚至还去了警局，不知道为什么当时没有第一时间通知学校。那如果学校查出来，开除一定是他最后的结果。
但他不能被开除。
他坚持了这么久，不能在这时被“放弃”，还有属于他的未来在等着他。
直到把问题抛出，他才发现原来自己根本无力承担后果。
何蓝好歹是把重心放在季尚身上的人，所以看懂了他的不安，他说：“没关系，老师会帮你解决好这件事。我既然是你的班主任，就更应该站在你的身前。孩子，不要怕，告诉我当时有多少人？”
季尚回想了一下：“七八个吧，没数过。”
何蓝眉头一皱，脸色不悦，但语气听不出起伏，“你脸上的伤不是摔的，是他们打的吧。”
季尚红了耳根，点头。
何蓝关切地问候他眼睛怎么回事时，他隐瞒了真相，简单回答，不小心摔的。
没料到断断数日，谎言就被打破。
自己的学生被殴打受伤，还是一群人联合起来，这口气何蓝怎么也无法咽下。
他严肃起来，继续问：“叫人来打你的那个同学你知道名字吗？”
或许是知道季尚不说，他下一句话带了点儿威胁的意味，“不然就告诉我那个女生的名字，也不说的话，我就拿着视频去隔壁问。”
追究到底的态度，季尚动摇了，他叹息一声，说：“贺悦心。”
贺悦心？
这个名字何蓝有点儿熟悉，他略微思考了一番，没想起来。但他确实在哪里听过这个名字，在分散注意回想的过程中，何蓝让季尚先回去继续上课。
手机里弹出讯息，“表舅，你这周末什么时间点儿回来给爷爷庆生？”
侄女的询问消息如期而至，何蓝才骤然想起自己在什么时候听过这个名字。
过去那个欺负侄女黎曼的人好像就叫贺悦心。
何蓝回了一条消息“蔓蔓，舅舅可能早上九点过到。对了，蔓蔓你之前是几班的呢？”
他没有点明实验，但黎曼只转过一次学，当初也靠的是他，才能重新到普高上学。
如果那人真的是当初欺负蔓蔓还没受到惩罚的人，何蓝更加坚定为两个孩子讨公道的心。
那时的他，没能了解到事情的本质，只能从她父母嘴里知道一些只言片语。就算他们是亲戚，但或许是因为没有过于亲密，他们也没有过多咨询过他。
何蓝对这个表侄女的联系，还是从帮她转学后才熟络起来。
黎曼今天请假去进行了心理辅导，突然收到表舅的问题，内心有一些轻微的波动，而后她回话：四班的，怎么了？表舅。
何蓝：没事，随便问问。
四班，高一四班。
……
何蓝说一不二，拿着视频就走到了实验高一老师的办公室。
他能进入实验的校门的理由也很简单，弗兰职高的教师证是自由出入实验的凭证。
弗兰职高和实验之间长期建立着师资学习的交流会。因此，只要拿着弗兰的证也一样能够进到实验。
“你好，我想问一下四班的班主任是？”何蓝低声问坐在靠门处正批改试卷的老师。
周亦雯陡然听到问自己的声音，她回头看向说话的人。
没见过。
她微微笑着问他：“我是，你是？”
何蓝看着眼前这个年龄看起来并不大的老师也没有轻视，他介绍自己的同时还把来意说了一遍。
周亦雯在批改半期的试卷，还没来得及看手机，所以并不知道网络里那一通流传的视频。
她看完那则只有三人的视频后，沉声问：“你学生打架，关我学生什么事？就凭你学生的一面之词？大家都是当老师的，学生会不会害怕担责撒谎，我想你应该清楚，更何况还是职高的人。”
她话里话外虽说在护自己的学生，但夹杂的蔑视令何蓝微微有些不适。
他既然敢直接找上她们，多少还是有些把握的。于是，他说：“视频是从你们班班级群传出来的，我想你应该还不知道。”
一张班级群的截图清清楚楚地放在她眼前，王易，她们班的学生。
周亦雯只听他描述，了解过于偏向他们，因此她说：“等我问了我学生后再给你回复，你看可以吗？”
她态度突然转变，何蓝也淡定下来，他答：“可以，那我们加个联系方式。”
何蓝走后，周亦雯先找了王易了解情况。
她之所以把这件事放在心上，还是因为最近弗兰职高的评级，它作为实验的临校，多少会影响到周边的风评。
如果上面的领导知道是自己班的学生发出的视频，她一样免不了责。
王易随手一发的视频没料到会引发一连串的效应，更没想到会传到老师那里。
他也不过是实验的小资家庭，没有那么大的能力操控一切。更何况他妈妈管他特别严，一点儿小错都是一顿说教。他轻易地便交代了这个视频的来源。
贺悦心给他的，还让他剪辑了一下。
“原视频呢？”周亦雯皱眉问他。
王易把贺悦心和他的聊天记录交到周亦雯手里。
周亦雯点开看起来，越看脸色越沉。那一群人里甚至还有三班的学生，牵扯越来越多。好在这个视频没有发出来，否则第一时间她这个班主任就不是被隔壁校的老师找上了。
“你把这个视频删了，回去把贺悦心叫过来。”周亦雯把手机还给王易吩咐道。
在回去的路上，王易并没有听周亦雯的话删掉视频，他存进手机，还顺便截下贺悦心和他的聊天界面。