没有人知道郎君离开教室后去了哪儿，只知直到文二最后一人离开教室，他还没回来拿回他的东西。
也没有人敢去过问郎君的去向；不是因为郎君跟李飞刀交流时的语气和态度——换作是他们，没准儿会更不耐烦——而是他扔书、踢桌子的行为，那似乎太过火了。
脾气不是冲着他们来的，可那些举动仍然让其他人感到害怕，担心未来某天，他会不会也这样对待自己。
经过那节英语课，郎君好不容易才跟他们创建起来的关系又塌了一点。
也不是净是坏消息，张三倒是对郎君改观了很多。他特别喜欢郎君怼李飞刀的样子，至于那反应过度的暴躁……反正他自己也是个很暴躁的人，要真发生了什么事，大不了打一架呗。
再说，张三一开始避开郎君，只是担心会被人背后捅刀、每天要过得很拘谨。可他现在知道了，郎君的确会向校长打小报告，但以老陈的情况为例，他打完是会承认的，第二次更是当着本人的面打的——尽管他有尝试过装蒜。而拘谨的话，张三做得最离谱的时候还没有郎君的一半离谱。
所以，他怕什么呢？撒开了玩吧！
整个十一假期都没有联络，再次见面便是开学的事了。郎君一进门就朝气勃勃地跟大家打招呼，但回应他的依旧只有一个。
什么？居然不是解问？！
郎君是肉眼可见地高兴，“早啊张三！你今天真早。”他揶揄道。
张三一脸无奈地看着他：“没有一来就取笑人的。”
“那你也可以问我作业写了没啊，而我的答案是没。”郎君自嘲道。
“……行吧。”张三是真服了他的聊天技巧。
从不回应他的张三跟自己聊天了，但过去都有好好回应自己的解问却全程不发一语，这让郎君很在意。
他探头一看，“哇呜，咱班的国宝比书上的国宝更国宝呢。”他不带感情地对某位正在看书的人说，“你是什么品种的？”
当然，人家解问还是没有理他。
郎君没有介意解问的无视，他早已司空见惯了。“所以这品种的国宝是怎么基因改造出来的？”他转移目标去询问张三。
“大概是靠通整个十一的宵造出来的吧。”张三随口一说。
郎君不清楚他这话是瞎编的，还是真知道解问通了多久宵，但他回答得很干脆，很令人信服。“呵。”他玩味一笑，“这么个改造法，应该很容易猝死吧？”
“是的，而且是非常容易。”张三不假思索道，“所以，要是他一会儿到点了还不睡，麻烦提醒我，我去放倒他。”
郎君低头就是一阵笑。不止是因为张三这句玩笑，还有因为他现在高兴。
挺好啊，还敢跟我打趣了。
上午的课堂并没有英语课，文二教室里是一片祥和。不过，在苏老师来找郎君的那节课间后，现场气氛明显尴尬。
对此，并没有任何一位老师们采取了行动，起码现阶段还没有。不是因为没留意到这么明显的情况，只是想观察事态发展，再做更合适的决定。
今天的午饭时段倒是和往常一样，快饿晕的郎君在听到“下课”后，礼貌地跟老师说了声“再见”，然后就头也不回地跑了出去。
“你说郎君到底是上哪吃去了？每天都吃到这么晚才回来。”张三实在好奇。
“问我？我怎么会知道？”解问白了他一眼，“这么关心他，回来后你问他啊。”
张三没听出解问话里有话、是揶揄不是建议，所以郎君回来后，他是真跑去问了。
“这么关心我啊？”郎君先说了句跟解问意思差不多的话，但他这句是字面意思，“我就是回家吃饭去了。”他回答说。
“回家？那你天天这么赶干什么啊？又不用排队、不用占座，能耗你多少时间？还让你吃不饱了……”张三追问，“还是说，你家很远啊？”
“倒也不是。”郎君回答，“只是我得自己做饭，煮不得要时间？早点儿回去就能多炒几道菜了。”
本应在专心学习的解问，将他们的对话听得一清二楚。“午饭是你自己做的？”他忍不住搭话。
“对啊。我都多大的人了，哪还能让别人做？”郎君理所当然地说，“而且我做的可比什么保姆、家政做得好吃多了。你啊，上次没尝月饼简直亏大了。”
这样的回答让解问更错愕了：“那些月饼也是你自己做的？”
“当然了。”郎君神气地说，“看起来像买回来的吧？”
“……嗯。”解问应了一声，腹诽，还说得像买回来的呢。
郎君回答了张三的问题，但没有解决他的疑惑，还让他愈听愈迷。“那既然没人做给你吃，又得这么匆忙，那你干嘛不在学校里吃呢？”他问道。
“对啊，为什么？”郎君问。
解问过了两秒才发现这句“为什么”不是张三，而是被问到的人问的。“谁知道你啊？”他哭笑不得地说，“你这是反问、设问，还是疑问？”
郎君眨巴着眼睛看着解问，隔了一会儿才摆出一副恍然大悟的样子，“对啊！我在学校吃不就不用赶回去了嘛！我早干嘛去了？”他埋怨了自己一句，“张三你可真聪明！”
“呃，谢谢？”但张三并不认为被傻逼学长夸聪明是件什么好事。
午后，他们即将迎来假期后的第一节英语课。那天郎君跟李飞刀闹得这么僵，今早又没交英语作业，也不知道一会儿上课会发生什么事。
正当池鱼们都在提心吊胆着，城门居然收拾了包袱准备走人。
“哎郎君你现在要去哪？一会儿就上课了，还是英语课呢。”张三关心道，“小心你迟到了又被找麻烦。”
“这么关心学长我啊？张三你人真好！”郎君先是自恋了一把，才正式回答，“没事儿的，咱年级主任和英语课主任批准我自己选择上不上英语课。所以我呢，就不在教室里影响你们上课啦。”
“啊……这样啊。”张三淡淡地应了一句，“那我们下下节课见吧。”
“嗯！掰掰。”郎君热情地挥挥手，蹦着走了出去。
不知道是不是错觉，解问隐约觉得郎君说不跟他们一起上英语课时，好像有点提不起劲。似是为了确认，解问望向窗外，郎君果然在离开教室一段距离后就没再蹦了。
“你在看什么？”张三好奇地跟着望去，走廊上只有郎君在，“他怎么了吗？”
“我就是在看他怎么了、有什么魔力，才能让你跟他变得这么熟。”解问用忽悠人的语气说出了事实。
张三成功被带偏，抓错了重点，“哎哟？小解你吃醋啦？”他一脸猥亵地问。
“很难不吃醋吧？”解问假装酸溜溜地说了一句，“看，你的情人舍不得、回来找你了小三。”
“嗯？”张三回头一看，郎君果然回来了，“哟，你怎么？又想上李飞刀的课啦？”他取笑道。
“呸！我才不想！”郎君可是恨死她了，“我就是想让你们帮个忙，一会儿上课的时候感受一下，看是有我在的英语课好呢，还是没我的好。要是没了我反倒是更糟的话，我就回来上课。”
闻之，张三和解问同时怔住了，他们都明白郎君这句话的意思。一旁的陈贺还未听懂：“你不是说不想上她的课吗？”
“傻呀你？”郎君笑骂道，“高二的英语课对高考可是很有用的。我呢，今年的英语课不好，还能有下次的机会，也有过四次机会了；但这可是你们第一次，也是唯一一次的机会啊。”
不上这英语课，他是轻松了、不用被责罚，可对文二的其他人来说，很可能是加重了负担。
他决不能因为自己的一己私欲，导致其他人要承担相应的成本。
“啊……”这下陈贺也怔住了，“你好帅啊学长。”他打从心底地佩服。
“我知道，不过谢谢。”郎君不客气地说。
这时，催命的上课铃响起了。
“啊啊上课了啊啊啊！”郎君突然脸色大变，“我要走了！一会儿在路上碰着就完蛋了！”然后就一溜烟地走了。
几分钟后，校医室的门被人“嘭”的一声猛地打开来。程然不耐地撇了撇嘴，抱怨说：“我说你们要装也装得像一点儿好吗？哪有人一铃就病……啊，原来是你。”
抱怨到一半，他才发现来人是一位不稀的客人，而且不是病人；郎君一般是来聊天的，不是来装病的。
“嘿呀，是我呀。”郎君蹦着走了进去，“我被免了英语课，就来找你玩了。”
程然笑着在他的头顶抓了两下，蓬松的头发就变得更蓬了，“怎么找我不找校长？”他问。
郎君摇了摇头，把头发甩回原样，也算是回答：“因为校长知道我不上课会难过的。这里啊，就你懂我还不心疼我了。”
“打死你啊我！不心疼你……”程然凶狠地抬脚作势要蹬他。
郎君灵活地避开了这一击：“把我打伤了回头不还得治我？”
“不就跟你告完状再去帮他们写检讨一个理嘛。”程然笑说。
“你我是同道中人。”郎君一脸正经地说。
就这样愉快地度过了一节英语课后，郎君又蹦着走回去了。而回到教室后的第一件事，就是询问他们刚才的课上得怎么样。
根据张三的分享，因为这节课有课文默写，大家都是安静地在做自己的事，所以过得还行。陈贺听见后给了他一个欲说还休的表情，勉为其难地认同了张三的话。
至于解问，他没有补充，甚至没有发现郎君回来了。
“是时候放倒他了吧？”郎君问。
“嗯，这次交给你动手吧。”张三一脸正经地说。
“呃……我该怎么动啊？这样？”郎君一脸懵地伸出一根手指，往解问背上戳了戳，“啊，我好厉害！”
——解问跟没骨头似的，不稳地晃了晃，然后倒在了桌子上。
陈贺不动声色地连椅带桌挪后了，生怕被一指功误伤。
“没见识的。”张三叹了口气，“刚才你吹他一口气他也倒。”要知道那状态下的解问，绝对可以用“风烛残年”来形容。
郎君并没有理解张三的意思，更是反向地误解了。“原来我这么厉害的吗？”他震惊得倒抽一口气。
“……死一边去吧。”张三放弃跟他对话。
而真的死边上去了的解问，放学回到宿舍后又补了个眠。两觉醒来，他总算回到了正常的状态，别人跟他说话时也能马上反应过来。
眼下的黑眼圈也算是没那么吓人了。只是，要褪到完全没色，怕是还要一段时间。
本周暂时没有测验安排，也没什么班级活动，这早读时间大部分人都拿来补作业或者补眠了。真的用来读书的人也有，但不多，大概就解问一个。
如果“读”解问在读书的脸也算数的话，那可以再算上郎君。
——或许解问真的比较适合去文一。
这郎君不是第一次这么想了；每次看到解问在学习，他都有这个想法。
文二的学习成绩大致上比文一好，却没什么人会把心思放在学习上——他们的成绩全是靠天分。在这样的学习环境里，再自律的人或多或少也会受到些影响。到了明年，解问可能依旧会在考测前夕用功，但平日可能就不会了吧……咦？
郎君突然发现，每当解问以国宝造型示人时，那段时间都有小测或者默写，而回复正常的日子，往往是开始空闲的那天。
可是，那些小测和默写都不算分啊。
这里郎君有一丢丢不理解，不过他并没打算多管。他喜欢看别人努力学习的模样，而解问连这种小小小考都这么认真，对双方来说都是一件好事。
张三昨天的话点醒了郎君，所以今天的午饭时间，他打算去学校食堂吃，不再带着自己饿坏的肚子一路飞奔回家做饭。老徐知道郎君的决定，但还是提早下课了，反正不影响教学进度。
郎君是第一个到达食堂的学生，而张三强拖着解问一路飞奔，成功成为了第二、第三个。
三中最强钉子户总是与众不同的。他来到窗口的第一件事，是扒着玻璃朝里喊：“阿姨、叔叔我来吃饭啦！”
而平日“冷淡”得很的食堂大妈和食堂大叔一听见呼喊，居然一窝蜂地冲了上前，贴着玻璃喊了回去：“郎君你又来啦！都好久不见你了。”
“是啊，好久啦！”郎君激动地说，“饭还是那么好吃吧？”
“那是必须的！但跟你比起来可能差点儿。”食堂大妈笑说，“盘子拿来吧，阿姨给你盛！”
然后，食堂大妈就在其他人目瞪口呆的注视下，手稳稳地给郎君盛了一大勺不但是满的，甚至还堆了起来的肉，完了还问：“够吗？”
换作是其他人，他们肯定会马上把盘子收回来连说三声“够”，带好几个感叹号的那种，免得食堂大妈临时反悔；可是郎君没有。
不仅没有见好就收，他更是“得寸进尺”、噘起嘴问：“够是够……但我能不要胡萝卜吗？”
食堂大妈再一次让人意外，并没有反脸，“小孩子挑食可不好啊。”她说着，却还是一脸和善地把最表面的几块萝卜挑下来了，“下面的要好好吃完哦。”
“好的！”郎君乖巧地应道，拿着盘子走到下一区。
看到郎君那盘满钵满的食盘，张三满怀期待地把自己的盘子递了过去。“阿姨，我想要多多肉、少少萝卜谢谢。”他用这辈子都没这么礼貌过的口吻说。
“你还想上天呢。”食堂大妈反口一句怼了回去，抖着给他盛了一勺多多萝卜、少少汁儿、没有肉。
张三还没来得及失落，郎君就带着满满一盘午饭绕回了第一个窗口，“对了阿姨，这俩是我的同学，帮我替他俩的盘子满上，算我的！”他豪爽地说。
然后，食堂大妈的表情一下子变回笑语盈盈：“哎哟早说嘛，拿来！”她一把将盘子从张三手中夺回，按他的要求盛了多多肉、少少萝卜，“后面的要什么？”
“都多多吧，谢谢。”解问并不挑食。
“好咧！”食堂大妈应着，帮他盛了一格半的肉、汁儿和萝卜。
解问看着自己的餐盘，愣愣道：“谢了呵呵呵……”
后面的人看到前面三人的盘子，还以为食堂大妈是转性了，便跟一开始的张三一样，满怀期待地把盘子塞了过去，并喜获了一块肉、一汤匙汁儿和一片萝卜。
“为什么？”他呆呆地问。
“什么为什么？你吃不吃？不吃我就拿去喂狗了。”食堂大妈再次怼说。
“我……吃呜呜呜。”那人哭着走了。
解问吃饭时喜欢有点儿私人空间——绝对跟吃相有点难看，怕丢脸丢到外人面前去无关——他跟张三一向坐在某张在角落靠墙的四人桌。那边有点儿偏僻，不常有人来问他们能不能拼桌。
但今天准备回座位时，他发现了郎君。也许是想等一会儿人散了以后方便去找食堂大妈、大叔聊天聚旧吧，郎君挑了一个最靠近厨房窗口的位置。
午饭时段才刚开始，其他班这会儿才刚到食堂准备打饭，并没有太多人落座了。餐厅的范围只有寥寥几人，靠近窗口的座位更是只有郎君。然而，在窗口前排队的人流正在增加，也快要到达高峰了。
不论是从肉眼还是肉耳上，这条队伍都是热闹的；队伍和郎君之间彷佛有一条分隔线，将声音隔在郎君身后。
手上的餐盘是沉甸甸的，一个想法突然从解问脑中冒出：“小三，要过去坐吗？”
“去哪、噢！原来他在这儿啊。”一看到郎君，张三就像发现了新大陆般兴奋，“我亲爱的学长啊，拼个桌呗？”他没有回答解问就冲了过去。
虽然这提议是解问提出的，但他理解不了为什么这么猴急。他慢悠悠地跟了过去，把餐盘放到郎君对面：“咱仨挤挤吧。”
解问和张三可不吃“食不言，寝不语”这一套，甚至是专挑吃饭和睡觉的时候吵。这是因为某解姓的同学太热爱学习了，只有这两个时段能专心聊天，于是他们便把九成的话都堆在一起说。
他们平日聊来下饭的话题都是些没有营养的；考虑到郎君的感受，他们今天特意挑有营养的来聊，比如——
错误：话题库没有相关库存。
——就是“一个有营养的话题也找不出来”的意思，他们的话题库只收录没营养的话题。
“所幸”郎君大概是经常自己吃饭所以憋坏了吧，比起在教室里的他，在食堂里的他明显特别多话，一张嘴就撑起了半顿饭。
这倒不是什么坏事；硬要说的话，大概是张三对郎君更有兴趣了。于是，提供了上半顿午饭话题的郎君，成为了下半顿午饭话题的主题。
也许是因为在闲聊，不管是张三还是郎君，都聊得特别不认真。高光内容包括——
“话说你在三中最高拿过几分啊？有十分吗？”
“别少瞧你学长我！我可是拿过满分哒。”
以及……
“你有想过什么时候毕业吗？还是要读到三中拆迁啊？”
“可能读够十年就不读了吧？凑个整。”
还有……
“所以你今年几岁啦？有三开头了吗？”
“三开头？你觉得我看起来有没有？”
——之如此类的。
最有趣的是，这么没营养的对话，他们两个当事人居然聊得津津有味。
聊到最后，张三突然改变了态度，不再是搞笑的假认真，而是谈正事时的真认真：“哎，我问你一个问题啊。”
但郎君反而被他这正经逗笑了：“你问啊？刚问得还少吗？”
“我怕你打我。”张三先开了句玩笑，又认真了起来，“你会去投诉李飞刀吗？”
可郎君的态度却比刚才瞎聊时更不认真了，“去投诉她？有病吗我？”他笑得肩膀都抖了，“我投诉一次，回头得替被投诉人写一次检讨。我为什么要赶着制造机会给自己去替她干活啊？”
“呃……有没有一种可能，你就算不是去投诉她，你都有病？”张三没听懂他的逻辑，“为什么要替被你投诉的人写检讨呢？这样你投诉他干什么？”
“好玩呀、快乐呀。”郎君理所当然道，“你都不知道，每当有老师被我投诉完、要上台念检讨，教职室里能有多欢乐。”
“唔……不理解。”张三老实说。
郎君又笑了一声：“你不理解是件好事。”这可是留级生和老师的快乐啊。
我考完试了！！！！！！！！！！
要赶稿了QAQ。
作者有话说
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第15章 第 15 章