四月初，月考成绩公布了。
完颜康看着自己的数学试卷，心情复杂。
63分。
比上次的59分，进步了4分。
但依然不及格。
依然在及格线以下。
依然……很差。
他看向穆文的试卷。
95分。
依然很高。
依然……很好。
63分和95分。
差了32分。
这32分，像一道越来越宽的鸿沟，横在他和穆文之间。
他不知道这道鸿沟意味着什么。
或者说，他不愿意去想这道鸿沟意味着什么。
“63分，”穆文看着他，眼神温柔，“有进步。”
“嗯。”完颜康点头，但心里没有喜悦。
4分的进步，太慢了。
按照这个速度，他要到什么时候，才能追上穆文？
要到什么时候，才能让这32分的鸿沟消失？
“别着急。”穆文说，“数学需要慢慢来。你已经进步了，这是好事。”
“可是……”完颜康想说，可是太慢了。
但他说不出口。
他不想让穆文觉得他不知足，不想让穆文觉得他……在抱怨。
“完颜康，”穆文握住他的手，“我相信你。你会越来越好的。”
她的手很温暖，她的眼神很坚定。
完颜康的心，稍微安定了一些。
“嗯。”他说，“我会努力的。”
“我也会继续帮你。”穆文说，“我们一起努力。”
一起努力。
四个字，让完颜康的心里涌起一股暖流。
但暖流下面，有一丝不安。
一丝……他自己也不愿意承认的不安。
下午，数学课。
彭连虎在讲台上分析试卷。
“这次月考，”他说，“总体成绩有进步。但有些同学，进步太慢。比如完颜康，63分，还是不及格。”
全班的目光，都看向了完颜康。
完颜康低下头，脸红了。
“完颜康，”彭连虎继续说，“你每天晚自习都在补数学，周末也在学数学，但为什么进步这么慢？你有没有想过原因？”
完颜康沉默。
他知道原因。
他的心，不在数学上。
在穆文身上。
在喜欢上。
在……那些比数学更重要的事情上。
“学习，”彭连虎说，“要专心。不能三心二意。不能想些有的没的。否则，再努力也没用。”
有的没的。
四个字，像四根针，扎进完颜康的心里。
他知道彭连虎在暗示什么。
在暗示他和穆文。
在暗示他的“不专心”。
“我知道了，彭老师。”他低声说。
“知道就好。”彭连虎说，“下次月考，我希望看到你及格。至少70分。能做到吗？”
“能。”完颜康说，但心里没底。
70分。
比现在多7分。
他能做到吗？
他不知道。
但他必须说“能”。
因为不能说“不能”。
下课了，英姑走过来。
“完颜康，”她说，“彭老师说得对。你不够专心。”
“我知道。”完颜康说。
“但你的不专心，和乔峰的不专心不一样。”英姑说，“乔峰是用自信掩盖伤口，用忙碌逃避痛苦。你是用……喜欢，逃避数学。”
用喜欢，逃避数学。
一句话，戳中了完颜康的心。
“我……”他想辩解，但说不出话。
因为英姑说得对。
他确实在用喜欢穆文，逃避数学的困难。
因为喜欢穆文，很美好，很甜蜜。
而学数学，很痛苦，很挫败。
“完颜康，”英姑继续说，“喜欢一个人，不是逃避的理由。相反，喜欢一个人，应该成为进步的动力。因为你想配得上她，想和她站在同一个高度，想……让她为你骄傲。”
配得上她。
同一个高度。
为她骄傲。
三个词，像三把钥匙，打开了完颜康心里的一扇门。
一扇他一直不愿意打开的门。
“英姑，”他说，“你说得对。”
“那你要怎么做？”英姑问。
“我要更努力。”完颜康说，“不是为了逃避，而是为了……配得上。”
“好。”英姑笑了，“这才是我认识的完颜康。”
她走了。
完颜康坐在座位上，看着窗外。
窗外，梧桐树的叶子，已经长得很茂盛了。
春天，快过去了。
夏天，要来了。
他的数学，也要……有真正的进步了。
不是为了逃避。
而是为了配得上。
为了穆文。
晚上，完颜康在家写数学作业。
他做得很认真，很投入。
遇到不会的题，他没有像以前那样烦躁，没有像以前那样放弃。
他拿出手机，给穆文发消息：“这道题不会，能问问你吗？”
很快，穆文回复：“可以。哪道题？”
完颜康拍了照片发过去。
几分钟后，穆文发来了详细的解题步骤。
完颜康看着那些步骤，心里很感激。
但这次，他没有只是感激。
他认真研究每一个步骤，思考每一个逻辑，理解每一个原理。
他想真正学会。
而不是只是“会做这道题”。
他想理解数学。
而不是只是“应付考试”。
“穆文，”他发消息，“我能问你一个问题吗？”
“可以。”
“你学数学的时候，是怎么想的？你是怎么理解那些公式和原理的？”
穆文沉默了一会儿。
然后，她发来了一段很长的语音。
“我学数学的时候，”她说，“不是把它当成一堆公式和原理。我把它当成一种语言。一种描述世界的语言。就像语文描述情感，英语描述交流，数学描述……规律。世界的规律，生活的规律，成长的规律。”
“当你把数学当成一种语言，你就会发现，它很美。它很严谨，很逻辑，很……真实。就像这个世界，有因有果，有规律可循。”
“完颜康，你不要怕数学。不要把它当成敌人。把它当成朋友。一个告诉你世界规律的朋友。”
完颜康听着这段语音，心里有一种豁然开朗的感觉。
他从来没这样想过数学。
他一直在把数学当成敌人，当成障碍，当成……他必须克服的困难。
但穆文说，数学是朋友。
是描述世界规律的语言。
“谢谢你，穆文。”他回复，“我好像……有点明白了。”
“不客气。”穆文回复，“我们一起学。一起把数学，当成朋友。”
一起把数学，当成朋友。
这句话，让完颜康的心里，充满了力量。
与此同时，乔峰在家里练歌。
他站在镜子前，拿着话筒，一遍又一遍地唱《童话》。
“忘了有多久，再没听到你，对我说你最爱的故事……”
他的声音很认真，很投入。
他在练高音，练气息，练……不破音。
他要证明，他能唱好。
他要证明，他乔峰，还是那个乔峰。
自信的乔峰。
优秀的乔峰。
不会被拒绝打垮的乔峰。
“我愿变成童话里，你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你……”
唱到**部分时，他的声音有点颤抖。
但他坚持住了。
没有破音。
他成功了。
他放下话筒，看着镜子里的自己。
笑了。
那种“借口乔峰”式的自信笑容。
“段珠，”他对着镜子说，“你看到了吗？我唱得多好。我比李远好。我比任何人都好。你为什么……不喜欢我呢？”
镜子里的他，笑容渐渐消失。
眼神渐渐黯淡。
“你为什么……不喜欢我呢？”他重复着这句话，声音越来越小。
然后，他蹲下来，抱住自己的膝盖。
哭了。
无声地哭了。
他还是在自我欺骗。
用练歌，用自信，用“我很好”，掩盖伤口。
但伤口，还在流血。
还在痛。
只是他假装不痛。
只是他假装……没受伤。
“乔峰，”他对自己说，“你不能哭。你是乔峰。是自信的乔峰。是唱《借口》的乔峰。是……不会被拒绝打垮的乔峰。”
他擦干眼泪，站起来，继续练歌。
继续自我欺骗。
继续……活在他的世界里。
周二晚上，唱歌晚自习。
乔峰上台，唱《童话》。
他唱得很投入，很深情。
没有破音。
全场鼓掌。
很热烈。
但乔峰知道，这掌声，和当年唱《借口》时的掌声一样。
是调侃的掌声，不是欣赏的掌声。
只是大家习惯了调侃他，习惯了看他自信的样子，习惯了……不拆穿他。
但他假装不知道。
他站在台上，对着台下鞠躬，脸上带着自信的笑容。
“谢谢。”他说，“这首歌，送给我自己。也送给……所有在青春里挣扎的人。”
他说“挣扎”时，眼神闪了一下。
但很快，又恢复了自信。
他走下台，回到座位。
完颜康和张无忌看着他。
“乔峰，”完颜康说，“你唱得很好。”
“我知道。”乔峰笑，“我乔峰，什么时候唱得不好过？”
他又回到了那个自信的乔峰。
仿佛从来没有崩溃过，从来没有哭过，从来没有……被拒绝过。
但完颜康知道，他在演戏。
演给所有人看。
也演给自己看。
“乔峰，”张无忌说，“你……真的没事吗？”
“我很好。”乔峰说，“真的很好。你们不用担心我。我乔峰，不需要同情。我只需要……掌声。”
掌声。
不是理解的掌声。
不是安慰的掌声。
只是掌声。
任何掌声。
只要能证明，他还在被关注，还在被记住，还在……存在。
这就是乔峰。
用自信掩盖脆弱，用掌声填补空虚，用自我欺骗……活下去的乔峰。
完颜康看着他，心里很难受。
但他不知道该怎么办。
因为乔峰不愿意被帮助。
不愿意被理解。
只愿意……自我欺骗。
“乔峰，”完颜康最终说，“我们是兄弟。任何时候，你需要我们，我们都在。”
“我知道。”乔峰笑，拍拍完颜康的肩膀，“你们是我的好兄弟。永远都是。”
永远都是。
四个字，像一种承诺。
一种沉重，但珍贵的承诺。
38岁的完颜康站在中学心理课的讲台上，讲到青春期的逃避与面对。
“青春期的我们，”他说，“常常会用各种方式逃避困难。有的人用自信逃避被拒绝的伤痛，有的人用喜欢逃避学习的困难，有的人用忙碌逃避真实的自己。”
他在黑板上写下几个关键词：逃避机制、面对勇气、成长选择。
“逃避，”他继续说，“可以暂时缓解痛苦。可以让我们在那个困难的时刻，不至于崩溃。但逃避不能解决问题。被拒绝的伤口，不会因为自信而愈合。学习的困难，不会因为喜欢而消失。真实的自己，不会因为忙碌而改变。”
“只有面对，”他说，“面对被拒绝的事实，面对学习的困难，面对真实的自己。然后，疗伤，努力，改变。这才是真正的成长。”
他顿了顿，看向台下的学生。
“就像那个少年，”他轻声说，“他被拒绝了，选择用自信逃避。他数学学不好，选择用喜欢逃避。他在逃避中，暂时活得很‘轻松’。但逃避的代价是，他离真实的自己越来越远，离真正的成长越来越远。”
“而另一个少年，”他说，“他选择了面对。面对数学的困难，努力理解，努力进步。面对喜欢的女孩，真诚表达，真诚相待。他在面对中，活得很‘艰难’。但面对的结果是，他离真实的自己越来越近，离真正的成长越来越近。”
“多年后……”
“逃避的那个，可能会在某个时刻，再也逃不下去。因为逃避的绷带，总有绷不住的一天。”
“面对的那个，可能会一直成长。因为面对的勇气，会带他走过每一个困难，到达每一个……更好的自己。”
教室里安静了。
学生们看着老师，眼神里有思考，有决心，有……自己的逃避与面对。
因为他们都在逃避什么。
逃避学习的困难，逃避家长的期待，逃避……真实的自己。
但听完老师的话，他们可能在想——
我要继续逃避，还是选择面对？
我要做逃避的少年，还是面对的少年？
“老师，”有学生问，“那如果……我们已经逃避了很久呢？还能面对吗？”
“能。”完颜康点头，“任何时候，只要你愿意，你都可以选择面对。撕下逃避的绷带，揭开自信的面具，面对真实的伤口，真实的困难，真实的……自己。”
“可是……会很痛。”
“会很痛。”完颜康说，“但痛过之后，是愈合。是成长。是……真正的强大。”
他看向窗外，梧桐树的叶子又落了。
就像那年青城一中的春天一样。
就像那个逃避的少年，和那个面对的少安。
在同一个春天，做出了不同的选择。
走向了不同的成长。
但无论如何，那是他们的青春。
是他们的逃避与面对。
是他们的，彼时的少年时光。
在逃避中暂时安全，在面对着真正成长。
在青春里，慢慢明白——
逃避，只能暂时安全。
面对，才能真正成长。
这就是青春。
这就是彼时的少年。