乔峰的坚持，让所有人都感到惊讶。
包括完颜康，包括张无忌，包括段珠自己。
从那天开始，乔峰真的开始了他的追求——在他自己看来，这不是“舔狗式付出”，而是“优秀男生的正常追求”。
每天早上，他第一个到教室，给段珠占座位，买早餐。他不是卑微地递过去，而是自信地说：“给你，我知道你喜欢这个。”
每天课间，他给段珠接热水，送零食，讲笑话。他的态度不是讨好，而是“我对你好是应该的，因为我喜欢你”。
每天放学，他等段珠一起走，送她到公交车站，看她上车才离开。他不会问“我可以送你吗”，而是直接说“我送你”。
每周二唱歌晚自习，他次次报名，次次唱情歌给段珠听。唱的时候，他会看着段珠，眼神不是乞求，而是自信的展示——看，我唱得多好，我多优秀。
他的付出，很极致，很用心，但没有丝毫卑微感。
他就像高一元旦晚会唱《借口》时一样，自信地站在台上，自信地展示自己，自信地认为“我这么优秀，你怎么会不喜欢我”。
但段珠，始终没有接受。
她始终保持着那种不接受不拒绝的距离。
不接受乔峰的喜欢，不拒绝乔峰的好。
就像在玩一个游戏，一个只有她自己知道规则的游戏。
而乔峰，把这种“不接受不拒绝”解读为“她在考验我”“她在犹豫”“她需要时间”。
“乔峰，”完颜康有一天忍不住问，“你这样，不累吗？”
“累？”乔峰笑了，那种“借口乔峰”式的笑，“这有什么累的？追女生不都这样吗？”
“可是段珠根本不喜欢你。”完颜康说。
“你怎么知道她不喜欢我？”乔峰反问，语气里带着自信，“她只是还没接受我而已。女生都这样，要考验男生。我初中追康敏的时候，她也考验了我很久。”
完颜康沉默了。
他又听到了那个名字——康敏。
在乔峰的版本里，康敏是喜欢他的，只是“考验”了他很久。事实如何，没人知道。但乔峰就是相信，相信自己的版本，相信自己的魅力。
“可是段珠和康敏不一样。”张无忌说。
“有什么不一样？”乔峰说，“都是女生，都需要被追求，都需要看到男生的诚意。我现在就是在展示我的诚意。”
他的逻辑很自信，很直接，很乔峰。
“那你觉得，”完颜康问，“段珠什么时候会接受你？”
“快了。”乔峰说，语气笃定，“我能感觉到。她最近看我的眼神都不一样了。”
完颜康和张无忌对视一眼。
他们都没感觉到段珠的眼神有什么变化。但在乔峰的自信滤镜下，一切都被解读为“她在慢慢接受我”。
“乔峰，”完颜康最终说，“你真的很自信。”
“那当然。”乔峰说，“我乔峰什么时候不自信过？元旦晚会唱《借口》的时候，我就知道我会火。现在追段珠，我也知道我会成功。”
他说这话时，眼神明亮，语气坚定，仿佛在说一个既定事实。
但完颜康知道，那不是事实。
元旦晚会，乔峰唱《借口》，唱破音了。
他“火”了，不是因为他唱得好，是因为他唱破音了还那么自信。
他被记住了，不是美名，是调侃的名。
但乔峰不知道。
或者说，他选择不知道。
他选择相信自己的版本——他唱得好，他火了，他被欣赏了。
现在，他又在用同样的逻辑，对待段珠。
他相信自己会成功，相信段珠会接受他，相信一切都会如他所愿。
即使现实可能并非如此。
“乔峰，”张无忌说，“如果……我是说如果，段珠最后真的拒绝了你呢？”
乔峰想了想，然后笑了。
“不可能。”他说，“我乔峰想追的女生，没有追不到的。康敏当年不也……”
他停了一下，继续说：“康敏当年也考验了我很久，但最后不也喜欢我了吗？段珠也一样。”
他说这话时，依然那么自信。
就像他站在台上唱《借口》时，即使唱破音了，但他就是相信自己是全场最好的。
就像他现在追段珠，即使段珠没有任何回应，但他就是相信段珠迟早会接受他。
这就是乔峰。
自信的乔峰。
善于自我欺骗的乔峰。
拉得下脸来当“舔狗”，但内心从不觉得自己是舔狗的乔峰。
因为在他的世界里，他不是在卑微地追求，而是在自信地展示。
展示自己以为的优秀，展示自己以为的魅力，展示自己以为的喜欢。
至于现实如何，不重要。
重要的是，他相信。
这就是乔峰。
“嗯。”乔峰点头，“我会的。我乔峰想做的事，没有做不成的。”
他说这话时，依然那么自信。
就像他站在台上唱《借口》时，即使唱得“不算差，但也不算多好”，但他就是相信自己是全场最好的。
这就是乔峰。
自信的乔峰。
善于自我叙事的乔峰。
拉得下脸来当“舔狗”，但内心从不觉得自己是舔狗的乔峰。
“明知道让你离开他的世界不可能会，我还傻傻等到奇迹出现的那一天...”
乔峰的声音很沙哑，很沧桑，像经历了太多，像承受了太多。
他在唱这首歌的时候，眼睛一直看着段珠。
段珠低着头，没有看他。
但乔峰不在乎。
他继续唱：
“直到那一天你会发现，真正爱你的人独自守着伤悲...”
唱到这句的时候，乔峰的声音有些哽咽。
完颜康在旁边看着，心里很难受。
他知道，乔峰在唱自己。
在唱自己的痴心，在唱自己的绝对，在唱自己的伤悲。
“曾经我以为我自己会后悔，不想爱得太多痴心绝对...”
最后一句，乔峰唱得很轻，很慢，像在告别，像在纪念。
音乐结束。
教室里响起掌声，但很稀疏，很勉强。
因为所有人都知道，乔峰在唱给段珠听。
因为所有人都知道，段珠不会接受。
因为所有人都知道，这是一场没有结果的付出。
乔峰放下话筒，走下讲台。
他的眼睛有些红，但他没有哭。
他只是走到段珠面前，说：“这首歌，送给你。”
段珠抬头看了他一眼，眼神复杂。
“谢谢。”她说，声音很轻。
然后，她低下头，继续看书。
乔峰站在原地，看了她几秒钟，然后转身离开。
完颜康看着乔峰的背影，突然觉得，那个背影很孤独，很寂寞，很让人心疼。
放学后，完颜康和乔峰一起走。
张无忌有事，先走了。
只剩下他们两个。
冬天的傍晚，天黑得很早。路灯已经亮了，昏黄的光晕洒在梧桐树的枝干上，投下斑驳的影子。
两人并肩走着，谁都没有说话。
走了很久，乔峰突然开口：“完颜，你说，我是不是很傻？”
完颜康愣了一下，然后摇头：“不傻。”
“不傻？”乔峰苦笑，“明知道没有结果，还坚持付出，这不叫傻？”
“这不叫傻，”完颜康说，“这叫勇敢。”
“勇敢？”
“嗯。”完颜康点头，“敢喜欢一个人，敢表达喜欢，敢坚持喜欢，这就是勇敢。”
乔峰沉默了。
过了一会儿，他说：“可是，勇敢有什么用？段珠还是不喜欢我。”
“勇敢不是为了让她喜欢你，”完颜康说，“勇敢是为了让自己不后悔。”
乔峰看向他，眼神里带着一丝疑惑。
“不后悔？”
“嗯。”完颜康点头，“如果现在放弃了，以后想起来，会不会后悔？会不会想，如果当时再坚持一下，会不会不一样？”
乔峰想了想，点头：“会。”
“所以，”完颜康说，“坚持不是为了她，是为了自己。为了以后想起来，不会后悔，不会遗憾，不会想‘如果当时’。”
乔峰又沉默了。
走了几步，他说：“完颜，谢谢你。”
“谢我什么？”
“谢你理解我。”乔峰说，“谢你不劝我放弃，谢你支持我坚持。”
完颜康笑了：“因为我也在坚持。”
“对穆文？”
“嗯。”完颜康点头，“虽然我和穆文的情况不一样，但本质上是一样的——都在喜欢一个人，都在表达喜欢，都在坚持喜欢。”
乔峰也笑了：“那我们都是勇敢的人。”
“对，”完颜康说，“我们都是勇敢的人。”
两个人，在冬天的傍晚，在昏黄的路灯下，相视而笑。
那种笑，很苦涩，但很坚定。
很无奈，但很勇敢。
回到家，完颜康打开QQ。
乔峰在线。
他的头像亮着，是一张很颓废的图片，一个男人坐在黑暗中，背影孤独。
完颜康看着那个头像，突然有了一个冲动。
他想给乔峰发消息。
想安慰他，想鼓励他，想支持他。
但他没有。
他只是在对话框里输入了一行字：“乔峰，加油。”
然后发送。
几秒钟后，乔峰回复：“谢谢。”
只有两个字，但完颜康能感觉到，乔峰的心情。
那种心情，叫感动，叫温暖，叫被理解。
完颜康关掉对话框，打开穆文的聊天窗口。
穆文不在线。
她的头像是灰色的，那只白色的小兔子，在黑暗中沉睡。
完颜康看着那个头像，突然想起了穆文说的话。
“行动比语言更有说服力。”
“喜欢一个人，不一定非要说出来。”
“有些喜欢，是藏在细节里的。”
他想起了穆文给他买早餐，想起了穆文给他讲数学题，想起了穆文和他合唱《Truly Madly Deeply》，想起了穆文说“她敢把喜欢写进文章里”。
他想起了所有细节，所有行动，所有表达。
然后，他打开QQ资料，看着自己改的昵称。
那个只有他和穆文能看懂的名字。
他不知道穆文看到了没有。
他不知道穆文看到了，会不会懂。
但他知道，穆文在用自己的方式表达喜欢。
就像他在用自己的方式表达喜欢一样。
就像乔峰在用自己的方式表达喜欢一样。
三个人，三种方式。
但本质是一样的——都在喜欢，都在表达，都在坚持。
38岁的完颜康站在中学心理课的讲台上，给学生讲解青春期情感表达的多样性。
“青春期的喜欢，”他说，“有很多种表达方式。有的人用行动表达——借笔，问问题，一起走回家。有的人用语言表达——写文章，改昵称，唱歌。有的人用付出表达——带早餐，占座位，跑前跑后。”
他在黑板上写下几个关键词：行动表达、语言表达、付出表达。
“这些表达方式，”他继续说，“没有对错，没有高低，没有优劣。它们只是不同的人，选择的不同方式。”
他顿了顿，看向台下的学生。
“重要的是，”他说，“这些表达，都是真诚的，都是用心的，都是那个年纪的我们，能给出的最好的喜欢。”
有学生举手：“老师，那如果表达方式不被接受呢？”
完颜康笑了。
“如果表达方式不被接受，”他说，“那就换一种方式。”
“换一种？”
“嗯。”完颜康点头，“如果行动表达不被接受，那就试试语言表达。如果语言表达不被接受，那就试试付出表达。如果付出表达也不被接受……”
他停了一下，继续说：“那就接受。”
“接受？”
“嗯。”完颜康点头，“接受对方不喜欢你，接受对方不接受你的表达，接受这份喜欢，可能永远都不会有结果。”
他看向窗外，梧桐树的叶子又落了。
就像那年青城一中的冬天一样。
“因为，”他轻声说，“青春期的喜欢，最重要的不是被接受，而是表达本身。”
“是那个表达的过程。”
“是那个表达的方式。”
“是那个表达的勇气。”
“是那个，敢于表达的自己。”
虽然表达可能不被接受。
虽然表达可能没有结果。
虽然表达可能带来伤害。
但表达本身，就是成长。
就是彼时的少年。
在表达里勇敢，在勇敢里受伤，在受伤里成长，在成长里学会爱。