七月的海风带着咸腥气，卷着塘沽海滩的细沙，扑在烧烤架的炭火上，溅起一串火星。刘念初蹲在礁石旁，手里攥着串刚穿好的虾，虾须还在微微颤动——是吴敏教她挑的活虾，说“虾身硬挺、眼睛亮的才新鲜，就像看案子要找关键证据”。
“念初，炭火旺了！”周明举着把扇子扇风，火苗舔着烤肠，滋滋地冒油。王磊蹲在旁边调酱料，手里的蒜蓉酱是按吴敏给的方子做的，蒜末里掺了点柠檬汁，酸香混着炭火味，飘出老远。
吴敏的蓝色轿车停在离海稍远的堤坝上，车顶上放着个保温箱，里面是冰镇的酸梅汤。她正从后备箱搬折叠桌，白色的桌布被风吹得猎猎响：“把作业拿出来，趁烤串的功夫写两题，别等开学熬夜赶。”
“吴老师太严格了！”丁晓冉哀嚎着从包里掏出暑假作业本，“好不容易案子结了，还不让放松。”
“就是因为案子结了，才该收心，”吴敏笑着把酸梅汤倒进玻璃杯，“你们旅游班的‘老街文化调研’要参加市级评比，李局长特意打电话问进度，说要当典型案例推广呢。”
刘念初咬开一只虾，虾肉的鲜甜混着蒜蓉的香在嘴里散开。她掏出手机，点开与沈砚舟的微信：“沈队，要不要来海边吃烤串？周明烤的鸡翅绝了。”附带一张炭火上滋滋冒油的鸡翅照片。
沈砚舟秒回：“不了，队里在整理戏班案的卷宗，温法医说要把锦旗残片的检测报告归档，以后作为‘文物保护与刑事案件关联’的教学案例。对了，张春生的律师说他想写本回忆录，让你帮忙看看史料部分，你有空吗？”
“有空！”刘念初立刻回复，笔尖在暑假作业的英语作文纸上顿了顿——题目是《My Summer Holiday》，她正想写“帮助整理戏班史料”，这下有素材了。
“在写英语作文？”吴敏走过来，弯腰看她的草稿，“‘I learned that preserving history is like solving a case—every detail matters’（我明白，保护历史就像破案，每个细节都重要），这句写得好，把调研和案子结合起来了。”
刘念初眼睛一亮：“那‘戏班纪念馆的英语角让更多人了解传统文化’该怎么说？”
“‘The English corner in the troupe memorial helps more people understand traditional culture’，”吴敏拿起笔，在“understand”旁边画了个圈，“换成‘appreciate’更好，有‘欣赏’的意思，比‘了解’更有温度。”
远处传来警笛声，不是出警，是顾野开着警车来送冰镇西瓜。“沈队让我带的，”他把西瓜往桌上一放，刀起刀落，红瓤里的黑籽滚落在桌布上，“说你们辛苦了，案子结了，该好好放松。”
苏晚和宋星辞也跟来了，手里拎着袋烤玉米。“刚从广才修船厂过来，”苏晚擦着手上的沙，“周爷爷说纪念馆的航标模型做好了，让你明天去看看，能不能加进讲解词里。”
刘念初的笔记本上立刻多了行字：“航标模型——连接修船厂与戏班纪念馆，体现老码头多元文化。”她忽然想起什么，点开与王校长的微信：“校长，我们想在纪念馆设个‘跨时空对话’区，把孙广才的日志和柳老太的信放在一起展览，您觉得可行吗？”
王校长很快回复：“想法很好！我让总务处拨款做展柜，下周就落实。记得用中英双语标注，体现咱们学校的特色。”
“看，”吴敏咬着西瓜笑，“你这脑子就像个资料库，什么事都能串起来。不过先说好，暑假作业不许拖到最后，尤其是英语阅读，每天至少做一篇，我会抽查的。”
夕阳把海面染成橘红色时，烧烤架上的最后一串鸡翅烤好了。周明把鸡翅递给吴敏：“吴老师，您尝尝，这次没烤焦。”他的脸红扑扑的，额头上还沾着炭灰，像只刚偷吃完的小花猫。
吴敏咬了一口，眼睛弯成了月牙：“进步很大，比上次在修船厂烤的鱼强多了。”她看向刘念初，“你那篇关于张春生回忆录的史料整理，打算从哪部分入手？”
“从1985年他离开戏班写起，”刘念初擦了擦手上的油，“结合他寄给柳老太的汇款单、乐器行的账本，还有赵奎的忏悔录，尽量还原当时的细节。温法医说可以提供当年的血型检测报告，证明戏服上的血迹是赵奎的，这样更有说服力。”
“别忘了加英语注释，”吴敏提醒道，“以后回忆录要是翻译成外文，这些细节能帮上忙。比如‘汇款单’是‘remittance receipt’，‘账本’是‘account book’，都是你学过的单词。”
夜幕降临时，蓝色轿车载着满身烟火气的几人往回开。车窗外，海滩上的游人渐渐散去，只剩下海浪拍打着礁石的声音，像首温柔的催眠曲。丁晓冉在后座睡着了，怀里还抱着没吃完的半块西瓜；王磊在看行车记录仪里的烧烤视频，时不时发出“嘿嘿”的笑。
“吴老师，”刘念初忽然说，“您说，孙爷爷和柳老太会不会在天上看着我们？看到修船厂和纪念馆都建起来了，他们应该会很高兴吧。”
吴敏握着方向盘，车灯光束劈开夜色：“肯定会的。他们守了一辈子的东西，现在有你们接着守，还守得这么好，比什么都让他们安心。”她从储物格里拿出个新的英语笔记本，“给你的，专门用来记那些老物件的英文名称，以后讲解用得上。”
笔记本的扉页上，吴敏写了行字：“History is not just stories from the past, but lessons for the future.（历史不只是过去的故事，更是未来的教训。）”
刘念初摸着扉页上的字迹，忽然觉得这个暑假过得格外有意义。案子结了，调研有了新进展，连英语都进步了不少。她知道，未来还会有更多故事等着她去记录，更多知识等着她去学习，但此刻，看着车窗外掠过的路灯，听着身边伙伴们的呼吸声，只觉得心里踏实又温暖。
蓝色轿车驶过老码头时，广才修船厂的航标灯亮了，像颗孤独却坚定的星。刘念初想起张春生在信里写的：“有些约定，哪怕隔了三十年，也总会有人记得。”她忽然在笔记本上写下：“最好的传承，是带着前人的念想，一步步往前走。”
车后座的丁晓冉翻了个身，嘟囔着“明天还要去纪念馆”；王磊的手机屏幕还亮着，停留在与周明的聊天界面，上面写着“明天带工具修展柜”。刘念初笑了笑，把笔记本合上——暑假作业还没写完，但她知道，有些更重要的“作业”，正在老码头的风里，慢慢铺展开来。
而吴敏的蓝色轿车，会一直载着他们，在这条充满故事的路上，稳稳地走下去。