“校长、各位老师、各位同学：大家好，我是来自高二文二的同学，今天上早会来是要检讨的。
“上星期，也就是七天前，我做了一件错事，一件大错特错、天理不容、人神共愤的错事，就是我把老师们的贴心小棉袄、同学们的好学长、我亲爱的同桌，给弄哭了。对此，我深刻反省。
“我们学长这么可爱、这么善良，我怎么可以欺负他呢？开刮号，此处请说出有三个感叹号的感觉，关刮号。”
语毕，操场便陷入了沉默之中，台上、台下都没有人作声。
解问这才从检讨的世界中走出。收回望远的目光低头一看，他愣住了；他一个没注意，竟然一字不差地把检讨书上的内容给说出来了。
“……抱歉，重来。”解问清了声喉咙，重新出发，“我们学长这么可爱、这么善良，我怎么可以欺负他呢！！！”他说出了有三个感叹号的感觉。
下一秒他又回归冷静，因为三个感叹号的持续时间过了。
这绝对是场很精彩的表演，所以台下高二文二和老师们所在的地方，传来了一阵爆笑。
“小解你好惨啊哈哈哈哈！”张三捧腹大笑着，抽空对解问表达同情。
自从知道这检讨环节是怎么一回事，他可太快乐了。
以前担心会被记恨上、下一个早会就轮到自己站在台上，他可不敢笑得太明目张胆。但现在不一样了，他知道台上的人和台下的郎君之间，有着什么爱恨情仇，还知道只要郎君高兴了，那他就是无敌的。
“学长啊学长，你可太有才呢，能把这枯燥的早会整得这么有意思。”他放了百分之二百的感情去夸这一句。
“那是！”有才华的郎君骄傲地说，“但也还要有我同桌学弟的精湛表演，这效果才能拉满啊。”他并没有独占功劳。
台上的解问没听见台下的话，但要是让他听见了，大概也只会有一声“我谢谢你”。
这一篇检讨最让人煎熬的点儿在于，它不止有检讨自己欺负郎君的部分；文中九成的篇幅，都在夸奖郎君有多好、有多讨人喜欢、有多尽学长的责，用字还极其肉麻。
与其说这是“检讨书”，不如说这是“赞美书”、“表白书”。
前几天认字时，解问试图将“自己”从“离题”的边缘拉回来，不过学长用他的“学识储备”作担保，说“解问”并没有离题。
他声称这是一种叫“反衬”的修辞手法，只要“解问”将郎君描述得愈好，就能显得解问愈“罪大恶极”。
“硬要说的话，这叫‘对比’。”解问继续挣扎，“你在检讨上存在感，已经超出了作为‘衬托’该有的范围了。”
“那行，就‘对比’吧。”郎君“勉为其难”道，“可说到底，我作为‘受害者’也算是个男主吧？那我跟你这男主的戏份一样多有什么问题吗？”
有时候，解问是真的很佩服郎君的嘴。
口齿伶俐得啊……
但说实话啊，同桌学长对同桌学弟是够仁慈了。这份检讨书里九成的笑点都是来自夸郎君的部分，只有一成来自他本人，而且是源于他一本正经的表达，和“正经完才发现要搞怪，于是又重来了一遍”。
——严格来说，这一成的笑点是解问给自己加的戏，与郎君无关。
反观老师们那边啊，他给写的检讨里除了有各种自嘲，还有把无辜老师拖下水吐槽的部分。而这些可是完全没出现过在解问的检讨上啊。
啧啧啧，我这学长当得可真是太棒啦！
不知不觉间，检讨已经念到最后一行了，再往下就是检讨人的名字。解问一边背诵着最后一行，一边低头把检讨书叠好，争取一会儿一说完就能飞奔下台，离开他的社死之地。
然而，刚把检讨塞进口袋，他一抬头就看见高三那边的队伍中，有好几堆人正指着高二的方向指指点点的。可能是他“作贼心虚”吧，他总觉得这些人是在议论郎君。
想说出口的结尾，突然换成了另一段：“最后，我想趁着这个难得的机会，向大家好好推荐我的同桌学长。”
哎呀我在干什么？
到解问反应过来时，他的话已经说出口了，而且还没打算收回来。
“你们可能知道学长他在三中呆了很长时间、对三中很熟，但可能不知道他认得三中的每一条路、了解三中的每一个冷知识、知晓三中的每一段趣事。所以，如果你们对三中感兴趣，我建议各位来高二文二找他，我想他很乐意分享。
“虽然我们的学长他不写作业、考试没有成绩，但他懂的很多。如果你有事情不懂，也欢迎来问他，我想他很乐意解答。
“啊，但请不要问他某个字怎么写。英语的话他还能拼给你‘听’，可中文的话，他大概只能告诉你，点横竖撇捺的顺序；他是不会拿笔写给你的。”
这时，笑声从高三文四的方向传来。看来，他们是经历过了。
“还有啊，学长他年纪不小，却特别像个小学生；一遇到什么事情就说要告老师，可最后却没胆告。我呀，要不是因为倒霉，刚好碰上校长巡楼了，今天大概会在台下。
“不过，请不要因此就放心欺负他。我们整个高二文二，只有郎君一个是好欺负的，而我们不会放过任何欺负他的人，我说的。
“要是让我发现了，我会告诉食堂大叔和大妈，让他们不给你吃饭，再告诉老陈、老郑和老陆，他们应该会很乐意给你们一份检讨，并让你们上台来，像我们那样社死。
“最后，我还会祝福你，一上厕所开大就没纸、考试填错答题卡、一没带充电宝出门就手机没电、走过草丛时总会刮破衣服、纸掉地上了必定有水……”下删一百字。
“以上。检讨人解问。”
那节早会过后，高三理四的人居然停止了所有的骚扰行为，也许是解问的祝福太“善良”了，成功感化他们了吧。
但不管如何，高二文二终于迎来了难得的宁静。
第三轮篮球赛的安排在当天下午公布，进入这一轮的男子队伍一共有六队，淘汰赛会分三场、三天举行。因为队伍数量少，所以大家都能在室内体育馆比赛。
至于他们到时候的对手，小林和其他体育老师再三保证，篮球赛乃至整个球季，都是透明公开的；只有解释不了的部分，没有不能解释的部分。
例如为何高二文二连续两场比赛的对手，都是跟郎君有过过节的班级。
——这一轮的对手是高三理二，就是很久很久以前，把郎君的脸按进饭里，结果因为不道歉而不能在食堂吃饭的那些人所在的班级。
不过，动手的人并不在篮球队内。不仅如此，跟那些动手的人不同，高三理二篮球队的人似乎不坏。
他们从解问在早会上的“劝告”中，推测出他们亲爱的同学们为何非要到校外吃饭。于是，他们利用群众压力，强迫他们下楼来向郎君道歉。
而他们的学长郎君是真的很好相处。虽然他们的道歉明显不是心甘情愿的，但仁慈的学长还是原谅了他们，更立刻飞奔到食堂去，告诉他的叔叔姨姨们，从今天起，他那些不懂事的学弟们可以在食堂吃饭了。
就是……
食堂大叔和大妈表示自己的年纪大了，其实早就忘记了有这么一回事。“可真自律啊呵呵呵。”他们笑说。
还有另一个好消息：他们这场比赛的对手是正常人！
也许是因为上一场的对手太可怕了，所以在面对这么强大但正常的对伍时，比赛却比想像中容易。
就这样，他们杀进了决赛。
在第四轮比赛开始前，三中的球赛迎来了两星期的休战期，因为期中考要来了。
就跟所有人猜想的一样，解问在比赛结束的当晚就进入了备试状态。篮球什么的，对现在的他来说，连是圆是方的也不清楚。
根据原来的计画，解问不用参与刚过去那场跟高三理二的比赛，能有多一星期的时间休息，为这段备试期储备能量。可是，现在不仅没时间休息了，他甚至比上学期的期中考更操劳。
尽管往好处想是多了运动，能强身健体。
也不知道解问这次会不会又晕倒……
郎君实在是太担心解问的状态了，所以他决定这一连两星期，专奶同桌学弟。现在，解问每天都有大补汤可以喝。
说不妒忌绝对是假的，同为学弟，张三就没有这种待遇了。“学长啊，我有幸成为你下一个同桌学弟吗？”他问。
郎君想了好一阵子，并回答：“不能，你不洗手。”
张三早就为这个回应作准备了，于是他举起了自己的手，并说：“我有洗手的。我刚就是上厕所去了，你看我的手是不是湿的？”
然而，人是永远不可能叫醒一个装睡的人；郎君还是不相信。在他的视角里，张三还是上完厕所不洗手，再加上他现在的手是湿的……
“啊啊啊啊救命啊！”他逃跑了。
被留在原地的张三，偏头看了看跟人偶一样的解问，顺手把水往他身上一抹——没有反应——并再次望向郎君离开的方向。
“我亲爱的学长啊，你要是在我抓到你之前逃到教职室去了，那就算我输！”他喊着急起直追。
令人意外的是，郎君那双小短腿迈得意外地快，张三不但追不上他，还追丢了人；他没逃到教职室。
至于他跑去哪儿了……张三心里是有三个猜测：一是食堂，二是校医室，三是校长室。
不过，他并没有前去确认。
要是追到食堂去了，郎君就能指给那些记性不好的食堂大叔大妈们看，是哪个混帐东西欺负他了，到时候他就是下一个没饭吃的可怜虫。
要是追到校长室去了，郎君肯定会告状；他可不想像解问那样上台念检讨。虽然校长记忆力不错，郎君绝对可以口述，但校长逮人是面逮的，张三有信心躲一辈子。
要是追到校医室去了，张三百分百会被程然当场解剖。虽然程然认识张三，但他是个宅男，家里和校医室两点一线，所以张三只要抛弃解问，应该没机会到校医室去，就可以免于解剖。
那么郎君到底是逃哪儿去了呢？
“校长……学校就不能订一个校规，让学生们上完厕所一定要洗手吗？”郎君哭丧着脸说，“我建议我们把洗手台拆了，装到厕所外头，然后在上方装监控，这样就能抓到谁没洗手了。”
“唔，个人卫生也是个人成长的重要一环啊。”校长看起来很认同郎君的疯狂提议。
“是的，而且不洗手就吃饭会拉肚子的！”郎君认真地说，“对个人健康也很重要哦。”
“可是换洗手台再加监控太大工程了。”校长惋惜道，“不过，偶尔在课间抽查应该也能起到同样的作用。”说不定还更有意思呢。
“然后被抓到的就要上早会表演洗手操！”郎君兴奋地说。
“好主意。”校长笑着点头。
张三现在不在场，但他要是在的话，应该又会来一句“父慈子孝”吧。
话说回来，和校长提这个建议绝对只是顺便的而已，郎君有别的话想跟校长说。
而在他开口之前，校长察觉到了：“你有心事吧？”
郎君点了点头：“是的。”
“那我们到沙发坐去吧。”校长提议，“对了，小冰箱有草莓牛奶哦。”
“真的？我要！”郎君眼睛一亮，扑去小冰箱拿到饮料，才扑回去跟校长挤到一起。
草莓制的产品一般只会出现两个很极端的情况，一是充满了酸甜酸甜的草莓味，二是充满了人工极了的化学味。
而这杯草莓牛奶属于前者。
一口进肚，烦恼消了大半，郎君满足地叹了一大口气。校长被他的快乐感染，顶着一张慈祥的笑脸，等待郎君开口。
半晌，他才道出他的心事：“校长啊，你那时候说我还不适合上高三，那我到底什么时候才适合上高三啊？”
校长没想过郎君会在这时候跟他聊起这件事，一时没控制住错愕的表情。
但他很快平复下来了，“其实校长也说不准，不过你还有时间。”他回答说，“但你怎么就说起这件事了？想上高三啦？”
尽管从客观上看来，郎君的情况还不适合高三这个学习环境，不过相比郎君的主观感受，这并不重要。
如果他希望能升上高三，那作为他的长辈，校长应该要鼓励郎君这么做。而且，作为他的长辈，他其实一直期待着郎君这么说。
郎君小小地应了一声，解释：“我……我有一个很想跟他一起念高三的朋友，和‘想跟哥哥们一起毕业’一样想。”
校长笑了一声，低头按了按眼尾，“那一定是个很好很好的朋友。”他推测。
“是的。”郎君用力点头，“不过他很不让人放心，我很担心他。”
“所以你想跟他一起念高三，然后照顾他？”校长问。
郎君想了想：“不全是。”
虽然这绝对是原因之一，但“因为想照顾他而要上高三”的冲动，好像并没有那么大。
同时，有一点他很肯定，他还想跟对方一起体验更多的高中生活。
——第一次的高三，如果是跟他一起经历的话，应该会很有意思吧。
“所以校长啊，您说我有机会跟他一起念高三吗？”郎君问。
提醒一下，第60章至第65章是每周六更新，之后我会努力把落下的章节补回来，即在正常更新的情况下是几号完结，现在还会是几号完结。
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第58章 第 58 章