徐言转过头。
教学楼侧面那个不起眼的安全通道旁边停了一架轮椅。
轮椅上坐着一个人。
那人穿着一件深灰色的长袖，手搭在轮椅扶手上，指尖微微垂着，像是在等什么东西。
徐言快步走过去，转过安全通道的那根柱子，站在那个人面前：“老师？”
李见松看了他一眼，目光平静得像什么都没发生过。
只是看了他一眼，然后伸手从腿上将那把收好的折叠伞拿起来，递过去。
李见松：“没带伞？”
徐言看着那把伞，又看了看李见松。
轮椅旁边没有别的伞了。
“老师，你给我了，你怎么回去？”
李见松没有回答这个问题。他只是把伞又往前递了递，语气还是那种不紧不慢的调子：“拿着。”
徐言没有接。
他看着李见松被风吹得有些发白的嘴唇，看着他搭在扶手上的那只手——那双手他太熟悉了，教他调色、帮他改画、在他拿不准的时候轻轻点一下画布说“再想想”。
现在那双手正举着一把伞，递给他。
徐言忽然觉得鼻子狠狠酸了一下。
不是这一整天积攒的委屈、愤怒、恐惧在这一刻爆发了——那些东西太复杂了，他来不及处理。
他只是在想一件事：
从画室到教学楼，步行大约要十五分钟。
李见松是坐轮椅的。推轮椅的速度比走路慢得多，加上绕那些坡道和斜坡，至少要多花一倍的时间。
他从画室出来的时候，天还没有下雨。
李见松是在那之前就出发了。
因为他不知道雨什么时候会下。
他只是觉得可能会下雨，就推着轮椅，用了将近半个小时的时间，穿过了大半个校园，在教学楼旁边不起眼的角落里，安静地等着。
等他的学生下课。
然后递给他一把伞。
“老师，”徐言的声音有点哑，但他这次没有忍，让那股酸涩完完整整地从鼻腔涌到眼眶，再从眼眶落下来，“你等了多久？”
李见松看着他哭，表情没有任何变化。
不是冷漠，是不觉得这有什么好哭的。
“没多久，”他说，然后又把伞往前递了递，“你要回宿舍吗，还是前去食堂？这两天降温，淋雨容易感冒。”
徐言不安地接下那把伞：“那，那你怎么办......”
“我正好去楼上的会议室开会，开完会司机就来接我了。”李见松说。
“开会？”徐言愣了愣。
李见松嗯一声，好像只是什么很平常的事情：“网上的事学院也关注到了，刚才系里给我打电话，让我过去说一下情况。”
他说这话的时候表情没有任何变化，好像“因为学生被指控抄袭所以被系里叫去开会”这件事，跟他去画室改一张画一样平常。
但徐言听出了那句话底下的分量。
学院关注到了。
不是关心，是关注。这两个字在行政体系里有着完全不同的含义，关心可以是私下的、个人的、可有可无的；关注意味着这件事已经被放在了桌面上，有人在记录，有人在评估，有人在决定这件事对学院有没有影响。
而李见松被叫去作情况说明，意味着在学院的判断里，他不是旁观者，他是相关方。
不是因为他做错了什么。
是因为他是徐言的指导老师。
是因为那幅获奖作品里有他的笔触、他的技法、他那棵“向□□斜”的枯树。
是因为那个匿名帖子里那句“某位知名教授”，所有人都在对号入座。
徐言张了张嘴，想说“对不起”，但这三个字到了嘴边又觉得不对——对不起什么？对不起自己拿了金奖？对不起自己画了一幅被指控抄袭的画？对不起连累了老师？这些话说出来，听起来像是在认罪。
可徐言觉得自己并没有罪。
他不知道该怎么组织这句话，就那么站在原地，攥着伞，嘴唇动了几下，一个字也没说出来。
李见松看着他那副欲言又止的样子，嘴角动了一下，不像是笑，更像是一种“我知道你在想什么但我懒得拆穿你”的表情。
“别想太多，”他说，“就是开个会，说几句话的事。”
“老师，”徐言的声音有点哑，“要不要我跟你一起去？”
“你去干什么？”李见松目光里没有责备，只是一种很客观的、像是在陈述事实的语气，“他们问你的问题，你现在能回答吗？”
徐言愣了一下。
他现在能回答吗？
如果会议室里的人问他：“你的画有没有借鉴过别人的作品？”
他会说没有。
如果他们接着问：“那为什么你的画跟另一个人的画有七分相似？”
他会说那是巧合。
他们再问：“你觉得七分相似是巧合吗？”
——他不知道该怎么回答这个问题了。
因为他知道那不是巧合。
那七分相似，是因为那个匿名账号的画，用的是李见松的技法体系。而他的画，用的也是李见松的技法体系。同一个老师教的同一套东西，画同一个题材，出现相似性，是必然的，不是巧合。
但如果他这样回答了，对方下一个问题就会是：“所以你认为，那个匿名账号的作者，也是李见松老师的学生？”
他不知道那个匿名账号是谁。他不能替李见松回答这个问题。
所以他现在确实不能去。
不是没有勇气，是没有准备好。
“我......我回答不了。”徐言说。
他可以回答“我没有抄袭”，但他回答不了“请证明你没有抄袭”。
这两件事之间的距离，比从画室到教学楼远得多。
李见松看着他，沉默了一瞬。那个沉默不长，但足够让徐言把自己刚才那句话的重量完完整整地感受一遍。
“不需要你回答。”
简短的一句话。
徐言愣了一下。
李见松没有看他，目光落在雨幕里的某个方向，声音不大，但每个字都放得很稳：“他们叫我去，是向我了解情况，不是向你要解释。你去了，站在那里，不管你说什么，都会被人拿去跟那篇帖子逐字逐句地对。你说一个‘没有’，他们就会去找你‘有’的证据。”
他顿了顿。
李见松：“你不去，他们反而没有靶子。”
轮椅在他身下微微动了一下，是他调整了一下坐姿。
“你现在该做的，”李见松说着温和一笑，“是去吃饭，或者去洗个热水澡，也许明天一睁眼，事情就解决了。而且......组委会不是傻子，学院更不是傻子，学生出事，对学院有什么好处？更何况你拿的是金奖，不管出于什么，学院都会保护你的。”
这句话说得很轻，轻到像是在哄一个做噩梦的小孩。
但徐言听出了里面的分量。
不是安慰，是拆解。
李见松没有说“你放心”，没有说“我相信你会没事的”。他说的是“组委会不是傻子”，意思是你担心的那些“他们会不会冤枉我”，不会发生。因为那些做判断的人，他们的工作不是跟风起哄，是在一堆真假难辨的信息里找出那条对的线。
他们见过比这更复杂的案子，见过比这更高明的伪装，见过比这更狠毒的构陷。一张提前这么久发出的匿名图片，几处似是而非的笔触对比，一篇措辞精巧的指控帖，这些东西在专业调查面前，撑不了多久。
他说“学院更不是傻子”，意思是你不必担心“学校会不会为了保名声把我推出去”。一个学生出事，学院可以切割，可以说“这是学生个人行为”，可以把所有责任都推到一个人头上，然后全身而退。但一个指导老师出事呢？一个教授被指控，被质疑，被推到风口浪尖——学院保谁？
答案不言自明。
学生出事，对学院有什么好处？
不是没有好处。是不值得。
为了一个匿名账号的指控，牺牲一个金奖学生的声誉，毁掉一个教授的职业生涯，让整个学院的学术公信力跟着陪葬，这笔账，学院的行政班子算得比任何人都清楚。
所以徐言不需要害怕“学院会放弃他”。
因为放弃他，就等于放弃李见松。而放弃李见松，美术学院就不再是那个美术学院了。
徐言站在原地，攥着伞，慢慢地、一点一点地，把那颗悬了一整天的心，往下放了放。
不是放下了。
是放了。
李见松看着他表情的变化，没有说什么多余的话。
“去吧，”他说，声音比刚才低了一点，像是多说一个字都是浪费，“别想太多。”
徐言张了张嘴，想说点什么。想说谢谢，想说对不起，想说，老师你开完会能不能跟我说一声。
但这些话到了嘴边，都被他自己咽回去了。
不是因为说不出口，是因为他知道李见松不需要这些。
李见松需要的从来不是感谢或者道歉。他需要的是他说的每一句话都能被听进去，他做的每一件事都不被浪费。
“好。”徐言说。
.
会议室里的灯光是惨白色的，照得所有人脸上的疲惫都无处遁形。长方形的桌子一侧坐着几个熟悉的面孔——分管教学的副院长周明远、美术教育系的系主任方敏、教务处的副处长林淑华。
另一侧坐着一个人，手边摊着一本病历似的文件夹，正在低头翻页。
那人抬起头来，三十多岁，圆脸。
杨小春。
徐言的辅导员。
此刻脸色不太美妙，估计刚刚挨了一顿叼。
毕竟这种场合辅导员过来就是纯挨骂的——你的学生出事了，你有责任，你错在没有及时关注学生。
李见松看了她一眼，微微点了一下头。杨小春也点了点头，没有多说什么，又把目光收回到面前的文件上。那里面有徐言的入学登记表、成绩单、奖惩记录，全是纸面上的、可以被归档的、不会说谎也不会辩解的东西。
副院长周明远清了清嗓子，先开了口。措辞是典型的行政语言，用了两分钟讲了“高度重视”“公正性”“声誉”“妥善处理”这些词，哪一个都不挨着真相。
李见松听着，没有打断。
等他说完了，李见松才开口。
“我先问一个问题，”他说，“在座的各位，有谁看过那幅画的原作？”
没有人回答。
周明远的目光往旁边飘了一下。方敏端起杯子喝了一口水，喝得很慢。林淑华倒是看了李见松一眼，嘴唇动了一下，但什么也没说。
杨小春翻了一页文件，没有抬头。
“那换个问题，”李见松的语气没有任何变化，像在课堂上提问一个回答不上来的学生，不会生气，但也不会就这么放过去，“有谁看过徐言同学的其他作品？”
还是没有人回答。
“再换一个问题，”李见松说，“在座的各位，有谁跟徐言同学说过话？”
安静了几秒之后，杨小春把笔放下了。
“我跟他谈过几次话，”她说，声音不大，但很清楚，“我带了他一年半。这个学生，不是会抄袭的那种人。徐言是班里的学委，是班干，班级里大大小小的事情基本上都是他在帮忙，统计材料、收发通知、组织班会、帮同学跑教务——这些事情从来不是我安排他做的，是他自己做了之后我才知道的。大一下学期评优的时候，全班三十九个人，三十六个都给他投了优秀班干部。作为辅导员，这个班，我带得很轻松，有部分原因是因为徐言同学一直在主动分担。”
周明远看了杨小春一眼，没有接话。
李见松看了杨小春一眼。
没有点头，没有说“谢谢”，只是看了他一眼。那个眼神的意思是：我知道了。你不是来走过场的。
“方老师，”李见松转向系主任，“你教过他们班大一的中外美术史，徐言这门课的成绩是多少？”
方敏愣了一下，显然没有预料到这个问题。她低头翻了翻自己的笔记本，找到一页，说：“我记得，九十，九十二？我查一下。”
“九十一，”杨小春在旁边接了一句，“单科成绩专业第三。综合素质评价专业第一。”
方敏看了杨小春一眼，低头在自己的本子上又确认了一遍，然后点了点头：“对，对。”
李见松：“他如果只会抄袭，他能把中外美术史考到九十一？那些理论题、作品分析题，他抄谁的？”
没有人回答。
“我不是在替他辩解，”李见松说，“我是在陈述一个事实。你们叫我来‘说一下情况’，我可以跟你们说情况。但在这之前，我有一件事要先说清楚。”
李见松把双手交叠放在桌上，动作很慢，每一个细节都带着一种不容置疑的从容。
“这件事不管最后查出来是什么结果，我的态度是一样的。徐言是我的学生。他的画是我教的。画里的技法是我传的。那棵所谓的‘标志性的枯树’，是因为他画了一棵他认识的树，而我教了他怎么把一棵树画得像他自己。如果这算泄题，那泄题的人是我。如果这算包庇，那包庇的人也是我。如果有人在找这件事的源头，那么，源头在我这里。”
李见松看着周明远，目光平静得像没有风的湖水。
周明远的手指在桌面上叩了两下。他当然知道李见松这番话的分量——不是来“说一下情况”的，是来堵枪眼的。把所有的责任揽到自己身上，让学生从风暴中心退出去。可问题是，舆情不会因为有人揽责就自己消失。热搜还挂着，美展的调查还在进行，那个帖子的截图还在被四处转发。现在不是“谁的责任”的问题，是“怎么收场”的问题。
周明远大概是有话要说：“但......舆情已经起来了。李教授，我想我们现在应该商议一下怎么解决掉这个舆情，毕竟事情因他而起，网络上传得沸沸扬扬，对学院的声誉确实有影响。不管他是一个什么样的学生，只要搞出了舆情，那就是——”
“所以你就要为难一个二十岁的孩子么，周副院长，”李见松说，“教不严，师之惰。他有什么问题，是我没教好。他有什么成绩，是他自己画出来的。作为老师，难道在座的各位首先想到的不应该是保护好自己的学生吗？让学生一个人站在风口浪尖，然后我们聚在这里挨个批评相关老师，开个会走过场，写几份材料存档，等舆论自己平息，等组委会自己查清楚——这就是我们的‘高度重视’，这就是美术学院的人文关怀？”
会议室的空气像是被抽走了一层。
林淑华在笔记本上写了一行字。方敏把水杯放下了，没有再端起来。周明远把身体靠回了椅背，盯着李见松看了好几秒。
杨小春没有看李见松。她低着头，看着面前那份徐言的成绩单，看不清表情。
她来开会是学院叫的，在李见松来之前，周明远和这些教职工们大概讨论了一下，没商讨出什么结果，只是着重批评了资历最浅的杨小春，说杨小春作为辅导员没有管好自己手上的学生，说杨小春不关心学生。
“这个学生是你们班的？”彼时周明远看了她一眼，语气不重，但那种不经意的轻飘反而比严厉更让人难受，“杨老师，你带的班，出了这种事。辅导员的工作职责，第一条就是‘了解学生思想动态，及时发现问题’。你平时有没有跟这个学生谈过话？他画画的习惯、参考的来源、作业的原创性——你有没有了解过？”
她没答上来。
很可笑，因为她是辅导员。因为“她的学生”出事了。因为在行政体系的逻辑里，学生的一切问题，最终都可以归结为“辅导员没有管好，辅导员不关心，辅导员不重视”。
不管那个问题是不是真的跟辅导员有关，不管辅导员能不能控制，只要你的学生出了事，你就得背黑锅。
李见松在学院批评完辅导员之后被叫过来，问题就很显而易见，你是徐言的指导老师，你也有连带责任。
所以这场会的目的很明确，就是来问责的，最好的解决方法不是怎么压舆情，也不是怎么保护学生，而是——两位老师低头认个错，这事就过去了。
学院可以对外说“我们已经在内部进行了严肃处理”，可以给公众一个交代，可以让舆论从“学院包庇抄袭”转向“学院处理及时、态度坚决”。至于学生怎么样，老师怎么样，不重要。重要的是“处理”这个动作本身，被完成了。
但李见松不是那种怕事的人。
故而李见松一进门，杨小春就感觉自己找到依靠了。
她了解李见松，她知道李见松一定会替学生出头——替学生出头这种事情不是说辅导员不能做，而是她做了也是徒然，她没资历，和校领导顶嘴就是找骂，但李见松不一样，一个拥有那么多成就的教授想要保护一个学生，会比辅导员更有话语权。
他们敢给杨小春脸色看，但在李见松这里总得做做面子工程。
杨小春说得再多也不过是被当成“护犊子的年轻辅导员”。李见松不一样，是因为他的履历摆在那里——
美术学院目前使用教材的编纂者，国内罕见的殿堂级人物，画家，文物修复师，因为人才引进政策所以三十不到就破格提了副教授，随后两年更是凭实力在卷，硬生生给自己从副高提到了正高，整个美术界无数学画的人把他当标杆，你可以不认同他的观点，但你没办法轻视他的话。
所以就算是周明远，即使现在已经坐稳了美术学院副院长的位置，也不敢在李见松面前放肆。
李见松这个人温和得像一杯白开水。你不惹他，他永远不会让你觉得不舒服。但你一旦踩到了他的底线——比如，动他的学生，你会发现那杯白开水底下压着的不是杯垫，是一座火山。
他不爆发，他只是很平静地告诉你：这里不能碰。然后你就真的不敢碰了。
周明远面子上挂不住，却也只说了句：“李教授，这不是为难学生，是顾全学院。”
他刻意加重了顾全学院这四个字，像是在提醒李见松，个人情绪、学生安危，都该让位于学院的声誉。
李见松看着周明远，眼底没有丝毫波澜，语气依旧平和，却字字掷地有声：“周副院长，顾全学院，靠的从来不是牺牲一个二十岁学生的前途，也不是让无辜的老师背锅，更不是用‘处理’两个字潦草应付舆论。”
他微微倾身，目光扫过在座的每一个人，声音不大，却带着不容置喙的力量：“徐言的作品有没有抄袭，组委会会查清楚，我们要做的，是拿出证据，证明他的清白，是护着他，不让他被舆论磋磨，而不是在这里争论‘要不要问责’‘要不要认错’。学院的声誉，靠的不是掩盖问题，不是牺牲学生，是靠每一个老师的坚守，每一个学生的赤诚——这才是我们该顾的‘全’。”
周明远被他说得哑口无言，嘴唇动了动，想说什么，却找不到反驳的话。他知道李见松说得对，可在他多年的行政思维里，“平息舆情”“保全学院体面”才是首要任务，至于学生的感受、老师的委屈，从来都排在后面。
杨小春抬起头，看向李见松的目光里，多了几分感激与坚定。
她深吸一口气，轻轻开口，声音不大，却异常清晰：“周副院长，李教授说得对。徐言平时在班里很努力，每天泡在画室里练画，他的每一张作业、每一次练习，他所参加的大大小小的活动，我都看在眼里，他绝对不会做抄袭这种事。这件事，他承受的压力不比在座任何一位老师的小，我愿意和李教授一起，帮徐言证明清白，也愿意承担我作为辅导员该承担的责任，但我不同意苛责一个无辜的学生。”
周明远看着眼前一唱一和的两人，脸色愈发难看，却终究没再强硬反驳。
他清楚，李见松的分量摆在那里，再僵持下去，不仅落不到好处，反而会让事情更难收场。
这场会开得不痛快，到最后周明远算是看出来了，李见松和杨小春哪里是来开会的，分明是来捣乱的，这两个人，一个负责抬杠，一个负责认错，分工相当明确，但两人都强烈要求学院不能因为这件事而轻易苛责学生。
他重重地叹了口气，靠回椅背，语气缓和了几分：“我知道你们护着学生，但舆情迫在眉睫，总不能就这么耗着。这样，李教授，你负责收集徐言的创作证据，杨老师，你配合李教授，同时留意学生的思想动态，避免他被舆论影响。学院这边，会先对外发布声明，表明会积极配合组委会调查，不会偏袒任何一方。但如果最后查出来真的是他抄袭——”
李见松语气平稳：“那就按程序办。”
“行，有李教授这句话，我也就放心了。”