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第43章 举报

难得周末无事,林丽云看着窗外阳光明媚,心情颇好,正想着去吃一顿大餐,不合时宜的电话就来了,林丽云一看屏幕上的名字——黄力伟。

心情瞬间变化,黄主任每次给她打电话都没有好事情,无一例外。在电话始终不停的响声中,林丽云终于接起来了。

“喂,黄主任有什么事情?”

“丽云你在哪呢?”

这话问的,当然是在家啊,难不成是在学校吗?!心里是这么吐槽,但是嘴上林丽玉是不会这么说的,好歹黄力伟是她的领导,虽然黄力伟这个领导当的特别随意。

“在家呢,有什么事情吗?”

该说不说,黄力伟的缺点就是婆婆妈妈的,什么话到他嘴边都要绕个弯,慢性子的人和他对话都得毛躁起来。

“哦,是这样的。”黄力伟在电话里头有些欲言又止,似乎是在斟酌如何开口。

听出黄力伟的犹豫,林丽云心想,不会是她班上学生又发生什么事情了吧?想到这里林丽云心急如焚:“黄主任到底是什么事情?我班上学生又闯祸了吗?”

“不不不,你班上学生最近还挺乖的。”黄力伟一口否决了林丽云的猜测。

既然不是学生的事情,那林丽云心里就心安不少了,如果没什么事情黄力伟是不会打电话给她的,聊天就更不可能了,他俩处理工作上的事情可以聊其他的根本不会说,但黄力伟在电话里面又迟迟不肯开口,什么毛病!林丽云开口道:“要是没什么事情我就挂了。”

“你别你别,我的确是有事情。”黄力伟断断续续的开口,“你最近和班上学生相处怎么样?”

这话问的,不知道还以为林丽云刚来学校呢,都来大半个学期了,要说磨合早就磨合差不多了,要是刚开学林丽云焦头烂额的时候问这话,林丽云心里是很感激领导关心地,现在该处理的事情都处理完了,学生品行也摸得差不多了,黄力伟现在问这个话有点太迟了吧,捉摸不透黄力伟问话的心思,林丽云也只能含糊说道:“还行,现在感觉上手了。”

“那就好,现在八(2)班在你的带领下也越来越出色。”黄力伟先是肯定了一番林丽云的教导,又开口道,“你没和班里的学生闹矛盾吧?”

和学生闹矛盾?林丽云听到这话有种一头雾水的感觉,要说闹矛盾也是学生和学生之间吧,她怎么会和学生闹矛盾呢,她很快否认说:“当然没有,我多大,他们多大,我怎么可能和他们一般见识!”

“这样啊。”

听到黄力伟的回答,林丽云感觉很微妙,肯定是有事情,不然黄力伟不会这样:“到底怎么样?”

“你班上有学生家长举......举报你。”黄力伟也有些难以启齿,他可太清楚这一个学期以来林丽云为八(2)班付出了多少,所以接到校长电话说有学生家长举报林丽云的时候都不敢相信,可是事实就摆在那里,的确是有人举报林丽云。

听到自己被举报,林丽云觉得脑子嗡嗡的,耳朵好像一瞬间听不到任何声音,整个人的灵魂都被抽出来了,眼神呆滞,她怎么也没想到自己会被举报,会在第一年工作就被举报,自己带八(2)班没有功劳也有苦劳吧,所有人都能看到她的努力付出,就这样,她居然还被举报了!

林丽云无法理解,也不想理解,她甚至还不相信地问黄力伟:“你确定吗?是我?”

“的确是你,匿名信上写着举报对象是班主任林丽云,所以教育局今早直接打电话给校长,校长联系我,想问一下是什么情况。”黄力伟将今早的接到的电话详细告诉林丽云,连同信件内容。

“所以学生家长觉得我让学生罚抄所以举报我是吗?”林丽云明白了,是因为之前寻找第十一位同学的时候罚了全班同学抄写,其中落跑的同学是罚抄二十遍,因为罚抄学生觉得林丽云在体罚学生,所以直接举报到教育局。

“对,你是什么原因要学生罚抄的?”

“我班级不是有一天跑操落跑被督导队抓到了,扣了十一分吗?然后为了找出这几个学生,就让他们罚抄了一遍课文,落跑的学生罚抄了二十遍。”林丽云将罚抄的原因如实告诉黄力伟,并且再三保证除了这次罚抄之外,她再没有做过任何的事情故意让学生抄写的。

“行,那你以后注意点。”黄力伟本来想说以后别让学生罚抄了,换个方式惩罚学生,然后又想了想抄写已经是最轻松的了,没有其他更好地办法让学生长记性,任由学生学生犯错什么事情都不管就更不可能了,他自己也觉得难办,干脆就提醒林丽云算了,“以后要先确保自己的安全,哪一个方面的都是。学生问题如果口头批评没有解决最好就联系家长,看家长态度,如果家长觉得没什么大问题,我们也不要过多去处罚,如果家长愿意让我们处理,我们再酌情处理。总之一句话,千万千万要小心,自己最重要!”

黄力伟的话并没有让林丽云的心情好转,反而让她更加难受,她边哭边想,自己从来就没有对学生处罚严重,很多时候都是考虑到学生的自尊或者承受能力,每次的小心翼翼最后换来的还是不理解,林丽云觉得自己实在是太委屈了,在挂完黄力伟的电话之后,她本来想要出去吃一顿大餐的心思彻底没有了,连吃饭的胃口都没有了,她想不通自己哪里对不起学生。

这简直就是**裸的践踏她的真心,林丽云甚至自暴自弃想到,从今以后学生的任何事情她都不会再管了,尊重他人命运,放下助人情怀。

这样子,她当老师的意义在哪里呢?大学学习的时候将“教书育人”四个字深深刻在脑海中,未曾忘记,而现在呢?她根本找不到“教书育人”这四个字的意义在哪里。